Actividad 3.2 - Autoevaluación
Sesión 2: autoevaluación grupal
1. Descripción de la situación
1.1 Nombre y apellido del docente
Nombre
Apellido
1.2 Nombre del centro
1.3 Fecha
1.4 Asignatura
1.5 Duración de la sesión
1.6 Ubicación de la clase
Aula habitual
Aula de ordenadores
Other
1.7 Descripción de la actividad
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2. Procesos de enseñanza y aprendizaje
2.1 Organización de la clase
Indique cómo estaban distribuidos los alumnos en el aula.
2.2 Actividad del docente
Indique las acciones realizadas por el docente (marque un máximo de 3).
A. Presentar información, dar instrucciones o realizar una demostración.
B. Responder las preguntas de los alumnos.
C. Dinamizar un debate o una discusión en grupo.
D. Realizar el seguimiento del proceso de trabajo de los alumnos.
E. Actuar como asesor de los proyectos de los alumnos, proporcionar información y realizar recomendaciones.
F. Participar en actividades lideradas, principalmente, por los alumnos.
G. Realizar tareas administrativas, solucionar problemas tecnológicos u otras tareas ajenas a la actividad de los alumnos.
Seleccione cuál fue la actividad del docente predominante (los códigos de letra corresponden a los que aparecen en la pregunta anterior)
A.
B.
C.
D.
E.
F.
G.
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2.3 Procesos colaborativos
Los alumnos desarrollan procesos colaborativos cuando trabajan de forma conjunta en algún momento de la actividad de aprendizaje para responder una pregunta compleja o diseñar un producto. Los mayores niveles de colaboración se dan cuando los alumnos comparten la responsabilidad del trabajo.
Durante la sesión, ¿Los alumnos realizaron algunas de las siguientes acciones?
A. Trabajo en parejas o en pequeños grupos para realizar una tarea.
B. Trabajo en grupo para crear productos que incluyen contribuciones individuales de los alumnos.
C. Realización de presentaciones o productos en grupo.
Utilice las respuestas anteriores como guía para describir el tipo de colaboración entre los alumnos que se produjo en el aula.
2.4 Construcción de conocimiento y resolución de problemas
Se entiende por construcción de conocimiento los procesos en que los alumnos combinan los conocimientos adquiridos con nuevas informaciones con el fin de generar nuevas ideas. Se considera que los alumnos resuelven problemas cuando desarrollan una solución para un problema que es nuevo para ellos o diseñan un producto complejo que cumple una serie de requisitos.
Durante la sesión, ¿Los alumnos realizaron algunas de las siguientes acciones?
A. Trabajo sobre cuestiones para las que no existe una respuesta correcta o una solución aprendida previamente.
B. Generación de ideas propias a partir de información facilitada.
C. Participación en actividades que requieren realizar una exposición y defenderla con evidencias.
D. Utilizar diversas fuentes de información.
E. Establecer relaciones entre lo que han aprendido en clase con lo que han aprendido en otras asignaturas.
Utilice las respuestas anteriores como guía para describir las formas en que los alumnos resolvieron problemas o construyeron conocimiento durante la sesión.
2.5 Autorregulación
Los alumnos desarrollan habilidades de autorregulación cuando realizan el seguimiento de su progreso en proyectos que constan de múltiples partes o revisan su trabajo a partir de los comentarios de sus compañeros, del docente o de su propia auto-evaluación.
Durante la sesión, ¿Los alumnos realizaron algunas de las siguientes acciones?
A. Planificación de las actividades o realización del trabajo según un plan que habían desarrollado previamente.
B. Evaluación de la calidad de su propio trabajo.
C. Escucha de los comentarios de sus compañeros sobre su trabajo.
D. Revisión de su propio trabajo durante la sesión.
Utilice las respuestas anteriores como guía para describir las formas en que los alumnos planificaron y realizaron el seguimiento de su aprendizaje.
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3. Integración de las TIC en la enseñanza y en el aprendizaje
3.1 Acceso a las TIC
Indique el número de recursos disponibles para el profesorado y el alumnado durante la sesión.
Disponible para el profesorado
Disponible para el alumnado
Ordenadores de sobremesa
Ordenadores portátiles
Acceso a Internet
Pizarra Digital Interactiva
Accesorios para el ordenador
Otras tecnologías (indique cuáles)
3.2 Uso de las TIC por parte del alumnado
¿De qué manera los alumnos utilizaron las TIC durante la sesión? (marque un máximo de 3 ítems).
A. Usar del programas de ofimática (editor de textos, hoja de cálculo…) para tomar notas, escribir textos o realizar cálculos…
B. Revisar el trabajo.
C. Gestionar sus propios horarios, tareas o el progreso de su trabajo.
D. Buscar información.
E. Comunicarse con el profesor y con los compañeros.
F. Crear presentaciones u otros productos multimedia.
G. Compartir información.
H. Colaborar con compañeros.
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4. Valoración del docente
4.1 Adaptación de las propuestas
¿Ha realizado algún cambio en las actividades propuestas?
Sí
No
En caso afirmativo, indique qué modificaciones ha realizado, así como el motivo por el cual ha considerado necesario introducir cambios.
4.2 Aspectos a destacar en el desarrollo de la actividad
Indique aquellos elementos relacionados con los procesos de enseñanza y aprendizaje que, desde su punto de vista, han repercutido de forma satisfactoria en la docencia y en el aprendizaje.
4.3 Aspectos a mejorar en el desarrollo de la actividad
Indique aquellos elementos relacionados con los procesos de enseñanza y aprendizaje que, desde su punto de vista, son susceptibles de mejora y deberían revisarse.
4.4 Comentarios adicionales
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