تحرص إدارة التعليم العام على تحقيق سبل التعاون البناء مع شركاء النجاح من أجل رفع جودة المخرجات التعليمية وتحسين مستوى الأداء بصورة تنعكس إيجابًا على المسيرة التعليمية لأبنائنا وبناتنا من الطلاب والطالبات، وبناء على ما سبق يطيب لنا دعوتكم إلى المشاركة في هذه الاستمارة والتي نسعى من خلالها إلى جمع الخبرات المتميزة في تعليم أبنائنا وبناتنا ومعالجة المشكلات التي تطرأ على سيرهم التعليمي.
مثال:
وصف المشكلة:
الطالب خالد كان يؤدي درسه يوميًا بشكل ممتاز، ثم أصبح لديه مشكلة في حفظ الدرس حتى صار متعثرًا في الدرس الجديد لعدة أيام.
أسباب المشكلة:
عدم تطبيق الآلية الصحيحة لحفظ الدرس الجديد الواردة في كتاب الطريقة العملية لتعلم وتعليم القرآن الكريم.
تعب وإرهاق الطالب عند حضوره للفصل التعليمي لكون موعد الفصل التعليمي قريب جدا من موعد خروجه من المدرسة النظامية.
الحلول المتبعة:
الجلوس مع الطالب ومحاورته للتحقق من الأسباب التي أدت إلى هذا التعثر.
توضيح الآلية الصحيحة لحفظ الدرس الجديد وحث الطالب على ضرورة الالتزام بها، وهي:
قبل النوم مباشرة: يحفظ الطالب الدرس الجديد حفظًا أوليًا، وذلك بأن يقسم الآية إلى أجزاء ويكررها عدة مرات ثم إذا حفظها ينتقل إلى الآية التي تليها ويكررها إلى أن يحفظها، ثم يقوم بجمع الآيتين معًا ويكرر ذلك إلى أن ينهي درسه كاملًا.
قبل الحضور إلى الفصل مباشرة: يسترجع الطالب ما حفظه قبل النوم ويحفظ درسه حفظًا نهائيًا.
حث الطالب على أخذ قيلولة لا تقل عن (15) دقيقة قبل حضور الفصل التعليمي، فإذا تعذر عليه ذلك نظرًا للقرب الشديد بين موعد بدء الفصل التعليمي وموعد خروجه من المدرسة فإنه يتم نصحه بتغيير موعد الفصل التعليمي وتقديم طلب تحويل فترة.
حث الطالب على أن يسمع تجربة عند أحد زملائه قبل أن يسمع عند المعلم.
النتائج:
تحسن مستوى الطالب وأصبح ضابطًا لدرسه وانتهى تعثره، وذلك بعد أن أصبح يطبق الآلية الصحيحة لحفظ الدرس الجديد، ويأخذ قيلولة قبل الفصل التعليمي لمدة (ساعة كاملة)، ويسمع تجربة عند أحد زملائه قبل أن يسمعه عند المعلم، وبالتالي أصبح يأخذ درجة درس يوميًا.
مدة ظهور النتائج:
خلال شهر
تنبيهات عند التعبئة:
يمكنك إرسال أكثر من مشاركة في حال وجود عدة حالات وقفت عليها.
يرجى مراعاة أنه تمت إتاحة رفع تسجيل صوتي أو إجراء تسجيل صوتي مباشر على الاستمارة.
يُرجى مراعاة الوضوح والدقة في التعبير للإفصاح عن المشكلة بصورة مكتملة من خلال عبارات قليلة، سواء في الكتابة أو التعليق الصوتي.