• 2022-2023/2 - Paramédical Brevet/Bachelier

    Formulaire de demande d'aménagements raisonnables pour la passation des épreuves du Paramédical Brevet et/ou Bachelier à la Direction des Jurys de l'enseignement secondaire ordinaire
  • Toute demande d’aménagements raisonnables en vue des épreuves du Paramédical Brevet et/ou Bachelier du cycle 2022-2023/2 doit être introduite via ce formulaire.

    Si vous avez reçu une décision positive quant à la mise en place d'aménagements raisonnables au cycle 2021-2022/2 ou au cycle 2022-2023/1, vous ne devez pas compléter ce formulaire sauf si vous vous inscrivez aux épreuves d'un titre différent.

    Vos demandes sont analysées puis mises en place en fonction de nos moyens humains, organisationnels, matériels et financiers.

    Vous recevrez, par email, la décision relative à la mise en place de vos aménagements raisonnables après votre inscription définitive aux épreuves et au plus tard une semaine avant le début des examens.

    Il est important de bien vérifier l'/les adresse(s) e-mail que vous introduirez dans ce formulaire car elle(s) sera/seront utilisée(s) comme adresse(s) de contact.

    Pour tout renseignement complémentaire, vous pouvez contacter la Direction des jurys de l'enseignement secondaire via l'adresse e-mail jurys@cfwb.be en écrivant "Aménagements raisonnables" en objet de l'email.

    NB : Dans le cadre du règlement général sur la protection des données (RGPD) entré en vigueur le 25 mai 2018, vous devrez valider votre demande d'autorisation à utiliser vos données. Aucune donnée n'est utilisée à des fins publicitaires ou commerciales.

     

    * = à remplir obligatoirement

  • Coordonnées du candidat

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    Pick a Date
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    Pick a Date
  •  -
  • Votre demande d'aménagements raisonnables

  • Dans une visée inclusive, certains aménagements sont mis en place de manière systématique pour l'ensemble des candidats lors de la passation d’épreuves aux Jurys, vous ne devez donc pas en faire la demande.

    •  Police : Arial 14.
    •  Interligne : 1.5.
    •  Alignement : gauche.
    •  Impression en recto uniquement.
    •  Indication de la répartition de la cotation.
    •  Numérotation des pages.
    •  Possibilité de poser des questions par rapport aux consignes.
    •  Possibilité de boire et de manger.
    •  Possibilité de se rendre aux toilettes sur demande.
    •  Possibilité de disposer de feuilles de brouillon sur demande.
    •  Utilisation d'un Time Timer ou d'une montre (non connectée)*.
    •  Utilisation de feutres fluorescents, d'une latte, d'un cache d'aide à la lecture*. 
    •  Utilisation d'un correcteur orthographique ou d'une calculatrice* (uniquement lorsqu'ils sont définis comme matériel autorisé ou requis dans les consignes spécifiques de la matière).

    * Le candidat dispose de son propre matériel.

    D’autre part, pour des raisons organisationnelles, humaines et matérielles, certains aménagements raisonnables ne peuvent pas être mis en place par la Direction des Jurys.

    • Remplacement d'un examen écrit par un examen oral ou inversement.
    • Eviter la double tâche.
    • Favoriser les questions à choix multiples ou aux réponses courtes.
    • Réduction du nombre de questions/de sous-questions.
    • Utilisation de fiches personnalisées ou d'aide-mémoire.
    • Présence d'un accompagnateur.
    • Passation des épreuves à domicile ou à distance.
    • Changement d'horaires.
  • Vous pouvez cocher la case « Autre » si votre ou l'un de vos diagnostic(s) ne figure(nt) pas dans la liste.

    Les aménagements prévus apparaissent automatiquement ci-dessous dès que la(es) case(s) du(es) trouble(s) a(ont) été cochée(s).

    Ils sont proposés sur base des 12 fiches-outils sur les aménagements raisonnables élaborées par la Fédération Wallonie-Bruxelles visant à soutenir les équipes éducatives dans l’accompagnement des élèves présentant des besoins spécifiques. 

    Les aménagements proposés dans ce formulaire sont toujours acceptés et mis en place si le(s) trouble(s) sont justifié(s) par une preuve de diagnostic. Ce diagnostic est établi par un spécialiste dans le domaine médical, paramédical ou psycho-médical, ou par une équipe médicale pluridisciplinaire. Chaque professionnel ne peut poser ce diagnostic que pour ce qui relève de son champ de compétences. Une décision d'un organisme public régional chargé de l'intégration des personnes en situation de handicap peut également servir de base à la demande.

  • Aménagements prévus pour le daltonisme

    o   Eviter voire bannir les contraintes liées aux couleurs dans les consignes (ex : soulignez en vert)

    o   Ne pas pénaliser les erreurs liées aux codes couleur

  • Aménagements prévus pour les déficiences auditives

    o   Etre placé proche de la source sonore

    o   Possibilité d’utiliser un récepteur FM

  • Aménagements prévus pour les déficiences visuelles

    o    Format A3

     

  • Aménagements prévus pour la dyscalculie

    o   Temps additionnel (maximum 30 minutes)

    o   Local à part (maximum 30 candidats)

    o   Accepter d’autres procédures si elles sont correctes

    o   Coter les étapes du raisonnement aussi bien que la réponse finale

    o   Privilégier le fond sur la forme

  • Aménagements prévus pour les troubles dysexécutifs

    o  Temps additionnel (maximum 30 minutes)

    o   Local à part (maximum 30 candidats)

    o   Utilisation d’un casque anti-bruit ou de bouchons d’oreilles

    o   Privilégier le fond sur la forme et la qualité à la quantité

  • Aménagements prévus pour la dysgraphie

    o   Temps additionnel (maximum 30 minutes)

    o   Local à part (maximum 30 candidats)

    o   Privilégier le fond sur la forme

    o   Ne pas prendre en compte l’orthographe sauf si la compétence l’exige

    o   Accepter les abréviations, les ratures, …

    o   Eviter de sanctionner les oublis, le soin, les maladresses, l’écriture, …

  • Aménagements prévus pour la dyslexie

    o   Temps additionnel (maximum 30 minutes)

    o   Local à part (30 candidats maximum)

    o   Ne pas prendre en compte l’orthographe sauf si la compétence l’exige

    o   Ne pas sanctionner les oublis, les ratures, ...

    o   Privilégier le fond sur la forme

  • Aménagements prévus pour la dysorthographie

    o   Temps additionnel (maximum 30 minutes)

    o   Local à part (maximum 30 candidats)

    o   Ne pas prendre en compte l’orthographe sauf si la compétence l’exige

    o   Accepter les abréviations, les ratures, …

    o   Privilégier le fond sur la forme

  • Aménagements prévus pour la dysphasie

    o   Temps additionnel (maximum 30 minutes)

    o   Local à part (maximum 30 candidats)

    o   Privilégier le fond sur la forme

    o   Eviter d'organiser les examens de langues la même journée ou deux jours consécutifs

  • Aménagements prévus pour la dyspraxie

    o   Temps additionnel (maximum 30 minutes)

    o   Local à part (maximum 30 candidats)

    o   Ne pas prendre en compte l’orthographe sauf si la compétence l’exige

    o   Ne pas sanctionner les oublis, les ratures, ...

    o   Privilégier le fond sur la forme

  • Aménagements prévus pour le TDA/H (trouble de déficit de l'attention avec/sans hyperactivité)

    o   Temps additionnel (maximum 30 minutes)

    o   Local à part (maximum 30 candidats)

    o   Eviter les distracteurs

    o   Relances attentionnelles

    o   Rappeler les échéances

    o   Utilisation d’un casque anti-bruit ou de bouchons d’oreilles

  • Aménagements prévus pour les troubles anxieux et/ou phobie sociale et/ou phobie scolaire

    o  Temps additionnel (maximum 30 minutes)

    o   Local à part (maximum 30 candidats)

     

  • Aménagements prévus pour les TSA (troubles du spectre de l'autisme)

    o   Temps additonnel (maximum 30 minutes) 

    o   Local à part (maximum 30 candidats)

    o   Utilisation d’un casque anti-bruit

     

  • Documents à fournir

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  • Confirmation de votre demande d'aménagements raisonnables

  • Je soussigné(e), {prenomEt},

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