Pesquisa: Rotulo de Atividades para Recomendações Pedagógicas

Conhecendo o Projeto! 

Prezado(a) colaborador(a), estamos muito satisfeitos por disponibilizar seu tempo para participar neste experimento.

Este projeto é intitulado por Inteligência Artificial aplicada à Educação para Análise de Dados Estudantis e Recomendação de Ações Pedagógicas para apoiar a Aprendizagem Colaborativa. Identificar habilidades de estudantes em ambientes virtuais de aprendizagem (AVAs) é um tema relevante na área de Informática na Educação, tanto que neste estudo, mapeamos habilidades cognitivas, considerando aquelas da teoria do sujeito complexo aderente ao contexto educacional, visando relacioná-las às atividades disponíveis no Moodle. Tal mapeamento considerou as descrições das características do sujeito complexo (CSC), os objetivos educacionais pretendidos com cada atividade e ações pedagógicas que possam promover as habilidades supracitadas.

Através desse mapeamento, será possível guiar o processo de aprendizagem no AVA, recomendando atividades pedagógicas que estimulem as habilidades cognitivas de alta ordem.

Apresentamos a seguir uma tabela com as referidas características, suas definições e as ações pedagógicas, que serão usadas nesta pesquisa para rotular as atividades do Moodle.

Obs.:Você está sendo convidado(a) a participar desta pesquisa e, para tal, pedimos que leiam  e preencham o Termo de Consentimento Livre e Esclarecido, que estará disponível através do link azul abaixo.

Orientações

Na primeira etapa desta pesquisa, serão apresentadas algumas atividades do Moodle, para que você possa atribuir-lhes rótulo(s) de especialista (Docente) para cada atividade, considerando as características do Sujeito Complexo.
Utilizaremos a definição (retirada do Moodle) de cada atividade, seus objetivos pedagógicos e a Tabela com as características do Sujeito Complexo. Selecione 1(um) ou mais rótulos que você acredite ser uma característica que poderá ser destacada quando o aluno realizar a referida atividade.

OBS1: A ordem de seleção indicará o rótulo principal (1º) e os secundários (do 2º em diante) se houverem. Portanto, a ordem é importante, mas não existe resposta certa ou errada!

OBS2: dentre as 7 características do sujeito complexo que serão usadas como rótulos das atividades, você deverá selecionar pelo menos uma. Não é necessário ordenar todas, exceto se você acredite que uma atividade auxilie no desenvolvimento de todas as características.

OBS3: Sugerimos que abra uma nova aba com acesso a tabela com as Características do sujeito complexo, para lhe auxiliar na rotulação e evitar que tenha que navegar ao início para consultar a tabela. Segue o link da mesma

Atividade Glossário

A atividade  glossário permite que os membros do fórum criem e mantenham uma lista de termos ou definições, como um dicionário.

Um professor pode permitir que arquivos sejam anexados as entradas no glossário. Imagens anexas são exibidas na entrada. Entradas podem ser pesquisadas ou navegadas alfabeticamente, ou por categoria, data ou autor. Entradas podem ser aprovadas por padrão ou necessário aprovação por um professor antes que sejam visualizadas por alguém.

Caso o filtro auto-link, do glossário, esteja habilitado As entradas no glossário serão linkadas ao conceito ou frase no local onde elas aparecem no curso.

Um professor pode permitir comentários ou entradas. Entradas podem também ser avaliadas por professores ou estudantes (avaliação por pares). Avaliações podem também ser agregadas para formar a nota final que será registrada no livro de notas.

Glossários tem muitos usos, como por exemplo:

• Um banco colaborativo de termos chaves
• Um espaço "apresente-se" onde novos estudantes adicionam seus nomes e detalhes pessoais
• Centralização de dicas ou melhores práticas sobre algum item
• Uma área de compartilhamento de vídeos, imagens ou arquivos de som
• Como recurso de revisão de fatos a serem lembrados

Tabela: Características do Sujeito Complexo

Atividade Base de Dados

A atividade de base de dados permite que os participantes possam criar, manter e procurar registros. A estrutura das entradas é definido pelo professor como um número de campos. Tipos de campo incluem caixa de seleção, botões de rádio, menu dropdown, área de texto, URL, imagem e arquivo enviado.

O layout visual de informações ao listar, visualizar ou entradas de banco de dados edição pode ser controlado por modelos de banco de dados. Atividades de banco de dados podem ser compartilhados entre os cursos como presets e um professor pode também importar e entradas de banco de dados de exportação.

Se o filtro de auto-linking banco de dados estiver ativado, nenhuma entrada em um banco de dados será vinculado automaticamente onde as palavras ou frases aparecem dentro do curso.

Um professor pode permitir comentários sobre entradas. As entradas também podem ser avaliados por professores ou estudantes (avaliação pelos pares). As classificações podem ser agregados para formar uma nota final, que está registrado no livro de notas.

Atividades de banco de dados tem muitos usos, tais como:

• Uma coleção colaborativa de links da web, livros, resenhas de livros, referências de jornal etc.
• Para exibir conteúdo criado por estudantes fotos, cartazes, sites ou poemas para comentário dos pares e avaliação

Tabela: Características do Sujeito Complexo

Atividade Chat

A atividade Chat (bate-papo) permite que os participantes possam conversar em tempo real.

A conversa pode ser uma atividade de uma só vez ou pode ser repetido na mesma hora diariamente, ou todas as semanas. Sessões de chat são salvas e podem ser disponibilizados para que todos possam visualizar ou restrito a usuários com a capacidade de visualizar os logs de bate-papo da sessão.

Bate-papo são especialmente úteis quando o bate-papo grupo não é capaz de se encontrarem cara-a-cara, como:

• As reuniões regulares dos alunos que participam de cursos on-line para poderem compartilhar experiências com outros no mesmo curso, mas em um local diferente
• Um estudante temporariamente impossibilitado de comparecer para conversar com seu professor sobre atividades
• Os estudantes em experiência de trabalho se reunir para discutir as suas experiências uns com os outros e seu professor
• As crianças mais novas que usam bate-papo em casa à noite como um (monitorado) introdução controlada ao mundo das redes sociais
• A sessão de perguntas e respostas com um orador convidado em um local diferente
• Sessões de ajudar os alunos a se preparar para testes em que o professor ou outros alunos, colocaria exemplos de perguntas

Tabela: Características do Sujeito Complexo

Atividade Escolha

A atividade escolha permite ao professor fazer uma pergunta e especificar opções de múltiplas respostas.

Resultados da escolha podem ser publicados depois que os alunos responderam, após uma determinada data, ou não.

Uma atividade de escolha pode ser usada

• Como uma pesquisa rápida para estimular reflexão sobre um tópico
• Para testar rapidamente o compreensão dos alunos
• Para facilitar a tomada de decisões do aluno, por exemplo, permitindo os alunos votarem em uma direção para o curso

Tabela: Características do Sujeito Complexo

Atividade Fórum

A atividade fórum permite que participantes tenham discussões assíncronas, ou seja, discussões que acontecem durante um longo período.

Existem vários tipos de fóruns que você pode escolher, como o fórum padrão onde qualquer um pode iniciar uma discussão a qualquer momento; um fórum onde cada estudante pode postar apenas uma discussão; ou um fórum de perguntas e respostas onde os estudantes devem primeiro fazer um post para então serem autorizados a ver os outros posts de outros alunos. Um professor pode permitir que arquivos sejam anexados aos posts dos fóruns. As imagens anexadas são exibidas no post do fórum.

Participantes podem assinar um fórum para receber notificações de novos posts do fórum. Um professor pode definir o modo de assinatura como opcional, forçado ou automático, ou proibir as assinaturas completamente. Se necessário, é possível estabelecer um número máximo de postagens num determinado período; isto pode prevenir que alguns indivíduos dominem as discussões.

Posts dos fóruns podem ser avaliados pelo professor ou pelos estudantes (avaliação por pares). As avaliações podem ser agregadas para formar uma única nota final a ser gravada no livro de notas.

Fórum tem muitas utilidades, como

• Um espaço social para os estudantes se conhecerem
• Anúncios sobre o curso (usando um fórum de notícias com assinatura forçada)
• Para discutir conteúdos do curso ou os materiais para leitura
• Para continuar online uma discussão iniciada em sala de aula
• Para discussões entre os professores (utilize um fórum oculto)
• Uma central de ajuda onde tutores e estudantes podem conseguir ajuda
• Uma área de suporte um-para-um para comunicações particulares entre professor e estudante (usando um fórum com grupos separados e um aluno por grupo)
• Para atividades de extensão, por exemplo, "brainstorms" para estudantes sugerirem e avaliarem ideias

Tabela: Características do Sujeito Complexo

Atividade Laboratório de Avaliação

A atividade Laboratório de Avaliação possibilita a avaliação de revisão e coleta de trabalho dos alunos. Os estudantes podem enviar qualquer conteúdo digital (arquivos), como palavra-processados documentos ou planilhas e também pode digitar o texto diretamente em um campo usando o editor de texto. As inscrições são avaliados através de um formulário de avaliação multi-critérios definidos pelo professor. O processo de avaliação por pares e compreender a forma de avaliação pode ser praticado com antecedência, com apresentações de exemplo fornecidos pelo professor, juntamente com uma avaliação de referência. Os alunos têm a oportunidade de avaliar um ou mais dos pedidos dos seus pares. As inscrições e revisores podem ser anônimas, se necessário. Estudantes obter duas notas em uma atividade de oficina - uma classe para a sua apresentação e uma nota para a avaliação das submissões dos seus pares. Ambas as séries são registrados no diário de classe.

Tabela: Características do Sujeito Complexo

Atividade Lição

Uma lição publica o conteúdo em um modo interessante e flexível. Ela consiste em um certo número de páginas. Cada página, normalmente, termina com uma questão e uma série de possíveis respostas. Dependendo da resposta escolhida pelo aluno, ou ele passa para a próxima página ou é levado de volta para uma página anterior. A navegação através da lição pode ser direta ou complexa, dependendo na maioria da estrutura do material que está sendo apresentado.

Tabela: Características do Sujeito Complexo

Atividade Wiki

A atividade wiki permite aos participantes adicionar e editar uma coleção de páginas da web. Um wiki pode ser colaborativo, com todos podendo editá-lo, ou individual, onde cada um tem seu próprio wiki que só eles podem editar. Uma história de versões anteriores de cada página do wiki é mantido, listando as edições feitas por cada participante. Wikis têm muitos usos, tais como:

• para um grupo
• notas de uma palestra
• para os membros de uma faculdade planejarem um esquema de trabalho ou de reunião agendadas juntos
• Para os alunos de forma colaborativa
• autor de um livro on-line
• criação de conteúdo sobre um tema definido pelo seu tutor
• Para  narração colaborativa ou criação de poesia, onde cada participante escreve uma linha ou verso
• Como um diário pessoal para as notas de exame ou revisão (wiki individual)

Tabela: Características do Sujeito Complexo