NAEYC Accreditation of Early Learning Programs 2022 Class Portfolio

 

2A.2: Ejemplo #1
Muestre o describa dos ejemplos de cómo cambia los materiales o el equipo del aula a medida que los niveles de habilidad de los niños cambian con el tiempo.

2A.2: Ejemplo #2
Muestre o describa dos ejemplos de cómo cambia los materiales o el equipo del aula a medida que los niveles de habilidad de los niños cambian con el tiempo.

2A.4
Destaque y etiquete dos semanas de planes de lecciones para mostrar dónde incluyen cada una de estas áreas de contenido: alfabetización, matemáticas, ciencia, tecnología, expresión creativa y artes, salud y seguridad, estudios sociales

2E.9: Ejemplo #1
Muestre dos ejemplos de canciones que cante a bebés, niños pequeños o dos durante el juego individual entre maestro y niño.

2E.9: Ejemplo #2
Muestre dos ejemplos de canciones que cante a bebés, niños pequeños o dos durante el juego individual entre maestro y niño.

2E.10: Ejemplo #1
Muestre dos ejemplos de rimas simples que comparta con bebés, niños pequeños o de dos años durante el juego individual entre maestros y niños

2E.10: Ejemplo #2
Muestre dos ejemplos de rimas simples que comparta con bebés, niños pequeños o de dos años durante el juego individual entre maestros y niños

2E.12
Muestre libros ilustrados, libros sin palabras y libros de rimas (dos o más de cada uno) que estén disponibles para bebés, niños pequeños o de dos años todos los días.

2E.13: Ejemplo #1
Muestre dos ejemplos de canciones o juegos que involucren secuencias de gestos que comparta con niños pequeños o de dos años durante el juego individual entre el maestro y el niño.

 

2E.13: Ejemplo #2
Muestre dos ejemplos de canciones o juegos que involucren secuencias de gestos que comparta con niños pequeños o de dos años durante el juego individual entre el maestro y el niño.

2E.14: Ejemplo #1
Muestre o describa dos ejemplos de maneras en que ayuda a los niños pequeños o a los dos años a entender que las imágenes (en libros, en la pantalla o en cualquier otro lugar) pueden representar cosas reales en el entorno.

2E.14: Ejemplo #2
Muestre o describa dos ejemplos de maneras en que ayuda a los niños pequeños o a los dos años a entender que las imágenes (en libros, en la pantalla o en cualquier otro lugar) pueden representar cosas reales en el entorno.

2E.15: Ejemplo #1
Muestre o describa dos ejemplos de maneras en que ayuda a los niños a conectar la palabra impresa con la palabra hablada.

2E.15: Ejemplo #2
Muestre o describa dos ejemplos de maneras en que ayuda a los niños a conectar la palabra impresa con la palabra hablada.

2F.12
Muestre ejemplos de juguetes y otros materiales de diferentes formas, tamaños, colores y patrones visuales (dos ejemplos de cada uno).

2F.13: Ejemplo #1
Muestre o describa dos ejemplos de experiencias o materiales que proporcione que ayuden a los niños a aprender sobre conceptos numéricos.

2F.13: Ejemplo #2
Muestre o describa dos ejemplos de experiencias o materiales que proporcione que ayuden a los niños a aprender sobre conceptos numéricos.

2G.5
Muestre seis juguetes o materiales para el aula que proporcionen experiencias sensoriales interesantes a la vista, el sonido y el tacto (dos de cada uno).

2G.6
Muestre dos juguetes, materiales o actividades diseñados para que los bebés, niños pequeños o dos personas jueguen con ellos para hacer que las cosas sucedan.

2G.7
Muestre dos juguetes, materiales o actividades diseñados para que jueguen bebés, niños pequeños o dos personas y descubra cómo resolver problemas simples.

 

2J.6: Plan de Lección #1
Muestre dos planes de lecciones que ayuden a los niños a apreciar las artes visuales de diferentes culturas.

 

2J.6: Plan de Lección #2
Muestre dos planes de lecciones que ayuden a los niños a apreciar las artes visuales de diferentes culturas.