Sharen(e)et | Networking Self-Assessment Tool

  • (FR) Sharen(e)et | Outil d'auto-évaluation de la mise en réseau

    Cet outil d'auto-évaluation vous permettra de mesurer vos compétences non techniques liées au travail en réseau, telles que la communication, le travail en équipe, les compétences émotionnelles, l'autonomie, etc. Veuillez évaluer chacun des éléments par un (X) en utilisant une échelle de 1 (Pas du tout d'accord) à 5 (Tout à fait d'accord). Les résultats de cette enquête vous aideront à comprendre quelles sont les compétences les plus développées et celles qui nécessitent le plus de travail, ainsi qu'à répondre aux besoins en termes de formation.

  • Clause de non-responsabilité

    Il est recommandé que l'outil d'auto-évaluation du travail en réseau soit rempli de manière autonome et indépendante par les jeunes ayant suivi un enseignement secondaire ou supérieur. Pour les jeunes moins qualifiés, il est recommandé de remplir l'outil avec le soutien d'un professionnel - du domaine social, de l'employabilité, de l'animation jeunesse ou de l'accompagnement psychosocial. Les résultats sont individuels et découlent des réponses à chacune des questions du questionnaire.

  • A. Informations démographiques

  • 3. Niveau d'éducation:*
  • 4. Sexe :*
  • 5. L'âge:*

  • B) Évaluation des compétences

  • #1 L'intelligence émotionnelle

    Capacité à reconnaître ses propres émotions, ainsi que celles des autres, et à utiliser cette connaissance ou cette conscience pour guider sa pensée et son comportement.
  • 1. Exprimer mes émotions avec des mots n'est pas un problème pour moi.*
  • 2. J'ai souvent du mal à voir les choses du point de vue d'une autre personne*
  • 3. Souvent, je ne parviens pas à déterminer l'émotion que je ressens.*
  • 4. J'ai souvent du mal à adapter ma vie aux circonstances.*
  • 5. Dans l'ensemble, je suis capable de gérer le stress. *
  • 6. Je suis généralement capable de trouver des moyens de contrôler mes émotions lorsque je le souhaite. *
  • 7. Je m'arrête souvent pour réfléchir à mes sentiments. *
  • 8. J'ai du mal à créer des liens, même avec mes proches.*

  • #2 Auto-efficacité

    Capacité ou force de la croyance d'une personne en sa propre capacité à accomplir des tâches et à atteindre des objectifs ; associée à la fixation d'objectifs, à l'investissement dans l'effort, à la persistance et à la récupération après des échecs.
  • 1. Je peux toujours réussir à résoudre des problèmes difficiles si je m'y efforce suffisamment.*
  • 2. Grâce à ma débrouillardise, je sais faire face aux situations imprévues.*
  • 3. Je peux rester calme face aux difficultés car je peux compter sur mes capacités d'adaptation.*
  • 4. Lorsque je suis confronté à un problème, je peux généralement trouver plusieurs solutions.*

  • #3 Compétences interpersonnelles

    Capacité à établir, maintenir et développer une relation formelle et informelle avec les partenaires de travail (collègues, fournisseurs, clients, etc.).
  • 1. Je sais ce que mes actions vont faire ressentir aux autres.*
  • 2. Je suis doué pour les nouvelles situations et les premières rencontres.*
  • 3. Il semble que les gens soient souvent en colère ou irrités contre moi lorsque je dis ce que je pense. *
  • 4. J'ai du mal à m'entendre avec les autres.*
  • 5. Je peux souvent comprendre ce que les autres essaient d'accomplir sans qu'ils aient besoin de dire quoi que ce soit.*
  • 6. J'ai souvent blessé les autres sans m'en rendre compte.*

  • #4 Communication

    Capacité à communiquer avec clarté, fluidité et précision, en adaptant la langue au groupe cible.
  • 1. J'utilise le ton de ma voix pour renforcer ce que j'essaie de dire.*
  • 2. Je n'entends pas tout ce que dit une personne, parce que je pense à ce que je veux dire.*
  • 3. Lorsque je parle à quelqu'un, j'essaie de maintenir le contact visuel.*
  • 4. J'interromps les autres pour dire ce que je veux dire avant de l'oublie*
  • 5. J'essaie d'observer le langage corporel des autres pour comprendre ce qu'ils essaient de dire.*
  • 6. Je change ma façon de parler à quelqu'un en fonction de la relation que j'entretiens avec lui (ami, parent, professeur, etc.).*
  • 7. J'organise mes pensées dans ma tête avant de parler.*
  • 8. Je reformule les propos d'une autre personne pour m'assurer que je l'ai bien comprise.*

  • #5 Orientation entrepreneuriale

    Tendance à l'innovation, à la prise de risque et à la recherche proactive d'opportunités.
  • 1. Je suis capable de générer de nouvelles idées.*
  • 2. Je préfère essayer ma propre façon d'apprendre de nouvelles choses plutôt que de faire comme tout le monde.*
  • 3. Je m'épanouis dans des situations qui encouragent et récompensent ma créativité.*
  • 4. Je pense qu'il est important de trouver de nouvelles façons d'apporter des changements dans les entreprises.*
  • 5. Je suis prêt à investir un certain temps et de l'argent dans quelque chose qui pourrait me rapporter beaucoup.*
  • 6. J'aime l'incertitude et les risques de l'entreprise, car ils me stimulent plus que les circonstances où les résultats sont prévisibles.*
  • 7. Je suis capable d'identifier des opportunités là où d'autres ne les voient pas.*
  • 8. Je suis toujours à l'affût de nouvelles idées d'entreprises lorsque je cherche des informations.*
  • 9. J'agis généralement en prévision de problèmes, de besoins ou de changements futurs.*
  • 10. Je préfère intervenir et faire avancer les choses plutôt que de m'asseoir et d'attendre que quelqu'un d'autre le fasse.*
  • 11. Je suis capable et désireux d'être autonome dans la recherche d'opportunités.*
  • 12. Je suis mal à l'aise lorsque je suis entièrement responsable de décider comment et quand faire mon travail.*

  • #6 Compétences politiques

    Capacité à comprendre les autres et à utiliser ces informations pour influencer les autres afin qu'ils agissent de manière à améliorer leurs objectifs personnels.
  • 1. Je comprends très bien les gens.*
  • 2. Je suis particulièrement doué pour sentir les motivations et les intentions cachées des autres.*
  • 3. Je semble toujours savoir instinctivement les bonnes choses à dire ou à faire pour influencer les autres.*
  • 4. Je sais intuitivement comment me présenter aux autres.*
  • 5. Je suis capable de mettre la plupart des gens à l'aise en ma présence.*
  • 6. Je suis doué pour amener les gens à m'aimer.*

  • #7 Le travail d'équipe

    Capacité à travailler avec d'autres personnes, quel que soit leur domaine d'expertise, en partageant les tâches et les résultats.
  • 1. Je sais donner mon avis aux membres de mon équipe sans les blesser.*
  • 2. Je fais l'effort d'inclure les autres membres de mon groupe.*
  • 3. J'apprécie les contributions des membres de mon équipe.*
  • 4. Je traite les membres de mon équipe sur un pied d'égalité.*
  • 5. Je communique bien avec les membres de l'équipe.*
  • 6. Je pense que je peux être un bon leader.*

  • #8 Mise en réseau

    Un effort proactif pour développer et maintenir des relations personnelles et professionnelles, et pour accroître l'orientation, les opportunités d'emploi et le soutien émotionnel, qui peuvent contribuer au développement des compétences.

  • a) Mise en réseau des compétences dans votre profession

  • 1. Je développe des contacts informels avec des professionnels extérieurs à mon organisation.*
  • 2. Je fais partie d'associations/organisations professionnelles (par exemple : syndicats, partis politiques) ayant des intérêts ou des antécédents professionnels similaires. *
  • 3. Je profite des formations auxquelles je participe pour nouer de nouveaux contacts.*
  • 4. Lorsque je trouve quelqu'un d'une autre organisation qui peut être un contact important, nous partageons des connaissances et des informations liées aux tâches que j'accomplis dans le cadre de mon travail.*
  • 5. J'utilise mes contacts à l'extérieur de l'organisation pour demander des conseils professionnels.*

  • b) Mise en réseau des compétences dans votre communauté

  • 1. Je participe à plusieurs groupes sociaux locaux (par exemple : équipe sportive).*
  • 2. Je m'implique dans la promotion de causes personnelles (par exemple, l'alphabétisation, la prévention du cancer du sein, l'aide aux personnes âgées).*
  • 3. Je participe aux arts, au théâtre, à l'orchestre symphonique ou à d'autres événements liés à la qualité de vie dans ma communauté.*
  • 4. Je participe généralement à la gouvernance de la ville en siégeant à des conseils d'administration, des conseils ou des comités.*
  • 5. Je rencontre régulièrement d'autres membres de ma communauté qui partagent mes intérêts (par exemple : un hobby, une activité sportive, une religion).*

  • Vous avez atteint la fin du questionnaire ! Avant de le soumettre, veuillez vérifier vos scores par compétence et le niveau de compétence correspondant ! En fonction du niveau de compétence, vous recevrez plusieurs recommandations et ressources pour développer encore plus vos compétences en matière de mise en réseau.

  • Score par compétence:

  • Compte tenu du score que vous avez obtenu dans chacune des compétences, vérifiez votre niveau de compétence ci-dessous.

  • Exemple : si vous avez obtenu 3,25 pour la compétence "Intelligence émotionnelle", cela signifie que vous êtes au niveau "Intermédiaire". En revanche, si vous avez obtenu 1,40 pour la compétence "Communication", cela signifie que vous vous situez au niveau "Conscience fondamentale (connaissances de base)".

    Il est possible pour une personne d'atteindre différents niveaux de maîtrise dans différentes compétences !

     

    • Score 1, 00 – 1,99

    Votre niveau de compétence est "Conscience fondamentale (connaissances de base)" - vous avez une connaissance commune ou une compréhension des techniques et concepts de base.

    • Score 2,00 – 2,99

    Votre niveau de compétence est "Novice (expérience limitée)" - vous avez un niveau d'expérience acquis dans des scénarios formels et/ou expérimentaux.

    On s'attend à ce qu'un soutien soit nécessaire lors de l'exercice de cette compétence ; l'accent est mis sur le développement par l'apprentissage et l'expérience pratique ; vous êtes capable de comprendre et de discuter la terminologie, les concepts, les principes et les questions liés à cette compétence ; vous utilisez une gamme complète de documents de référence et de ressources dans cette compétence.

    • Score 3 – 3,99

    Votre niveau de compétence est "Intermédiaire (application pratique)" - Vous êtes en mesure d'accomplir avec succès les tâches demandées dans le cadre de cette compétence. L'aide d'un expert peut être nécessaire de temps à autre, mais vous pouvez généralement exécuter la compétence de manière indépendante ; l'accent est mis sur l'application et l'amélioration des connaissances ou des compétences ; vous avez appliqué cette compétence à des situations occasionnelles tout en ayant besoin d'un minimum de conseils pour réussir ; vous êtes capable de comprendre et de discuter de l'application et des implications des changements apportés aux processus, aux politiques et aux procédures dans ce domaine.

    • Score 4 - 5,00

    Votre niveau de compétence est "Avancé (théorie appliquée)" - vous êtes capable de réaliser les actions associées à cette compétence sans assistance ; être certainement reconnu au sein de votre organisation immédiate comme "la personne à qui demander" lorsque des questions difficiles se posent concernant cette compétence ; avoir constamment fourni des idées et des perspectives pratiques/pertinentes sur les améliorations des processus ou des pratiques qui peuvent être facilement mises en œuvre ; être capable d'encadrer d'autres personnes dans l'application de cette compétence en traduisant des nuances complexes relatives à cette compétence en termes faciles à comprendre ; participer à des discussions de haut niveau concernant cette compétence ; contribuer à l'élaboration de documents de référence et de ressources dans cette compétence.

  • The European Commission’s support for the production of this publication does not constitute an endorsement of the contents which reflect the views only of the authors, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein.
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