Su estudiante fue elegido(a) al azar para que participe potencialmente de este estudio/investigación.
El equipo de padres de AASD (Distrito Escolar del Área de Appleton), los estudiantes, y su personal participan en la investigación junto con CARES Fox Cities. El acrónimo CARES representa apoyo/defensa e investigación con un enfoque comunitario para la equidad en la educación. CARES mantiene una asociación permanente con el Distrito Escolar del Área de Appleton para apoyar a nuestras escuelas en el aumento de la participación y de la implicación en mejoras escolares. Como parte de esta investigación se les ha pedido a los estudiantes y educadores de las escuelas de AASD que documenten sus experiencias y perspectivas sobre como ellos perciben/notan que los aspectos de su identidad impactan a lo que sucede en la escuela. Este proyecto observa como las predisposiciones/prejuicios e identidad social impactan el rendimiento/éxito de los estudiantes en la escuela.
Más específicamente, este estudio investiga las percepciones de los profesores, estudiantes, y administradores para reconocer y abordar las predisposiciones/prejuicios en nuestras escuelas y en cómo los profesores, los estudiantes y el personal hablan sobre las diferencias del rendimiento y/o logros académicos entre los diferentes grupos demográficos. El equipo de investigación busca responder las siguientes preguntas:¿Logran todos los estudiantes tener un buen rendimiento y/o cumplir sus metas exitosamente? ¿Qué rol juega nuestro entendimiento sobre la identidad en cuanto a este tema?
Nosotros creemos que todos los miembros de nuestra comunidad tienen ideas/perspectivas claves e información valiosa para compartir y aportar a nuestra investigación. Es posible que se les pida a los estudiantes partícipes de AASD, que
completen una entrevista o una encuesta. Todos los datos/información serán recolectados por CARES Fox Cities en colaboración con Every Child Research Team (Equipo de Investigación para todos los Niños). Los datos/información serán
almacenados y analizados sin nombres o información identificable. Los resultados se presentarán de forma generalizada sin identificar individualmente a los participantes.
Los investigadores involucrados en este proyecto están siendo apoyados por investigadores y mediadores entrenados con CARES Fox Cities. Junto a el apoyo del Distrito Escolar del Área de Appleton, han pensado cuidadosamente sobre las
implicaciones éticas de su trabajo. Cada esfuerzo ha sido hecho para crear protocolos de investigación que honren las voces de los participantes, para evitar la violación de privacidad individual y prevenir que los investigadores proyecten sus ideas o interpretaciones en los participantes.
Al firmar la presente liberación, usted está autorizando, acordando y dando permiso para que su hijo(a) participe potencialmente en la investigación de CARES sobre cómo piensan ellos en cuanto a las predisposiciones/prejuicios y sobre cómo nuestro entendimiento individual y colectivo de identidades sociales impactan el rendimiento y/o logros dentro de nuestras escuelas.
He leído este Formulario de Consentimiento para el Tutor(a) Legal y entiendo sus términos. Lo he firmado de forma voluntaria y con el completo conocimiento de su significado.