2024년 1학기 디지털 유스 스쿨2.0_교사 사후 설문 조사
Ⅰ.
‘디지털 유스 스쿨’ 프로그램에 관한 문항
1. '디지털 유스 스쿨’ 프로그램에 전반적으로 만족하나요?
*
매우 그렇다.
그렇다.
보통이다.
그렇지 않다.
매우 그렇지 않다.
2. '디지털 유스 스쿨' 프로그램에 전반적으로 만족하나요?
*
1단원: 함께 존중하고 소통하는 디지털 시민! (디지털 리터러시와 디지털 커뮤니케이션)
2단원: 나는야 디지털 콘텐츠 관리자! (디지털 콘텐츠 리터러시와 개인정보)
3단원: 디지털 미디어, 깨끗하게 투명하게! (디지털 미디어 리터러시와 허위조작정보)
4단원: 우리는 건강한 디지털 크리에이터! (디지털 콘텐츠 제작과 저작권)
5단원: AI, 어디까지 알고 있니? (인권침해와 공정한 AI)
6단원: 착한 기술, 딥페이크! (인권보장과 딥페이크)
7단원: 올바르게 활용하자! 생성형 AI (생성형AI와 올바른 활용)
8단원: Action! 디지털 생명존중 챌린지 (AI윤리강령과 책임성)
3. 각 단원별 교구재 중 교육에 도움이 되었던 교구재는 무엇이었나요? (중복체크 가능)
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1단원: 디지털 커뮤니케이션 톡 홀더 KIT (디지털 시민 가치 정립)
2단원: 개인정보 Do&Don't 카드 (개인정보 중요성 인식)
3단원: 정보보석 카드, 정보 보석함, 정보 판별 돋보기 스티커 (정보를 확인하는 방법)
4단원: 콘텐츠 제작 프로세스 카드 (디지털 뉴스 콘텐츠 제작)
4단원: 아하! 뉴스 제작 (디지털 뉴스 콘텐츠 제작)
5단원: [디지털 웹 교구] OPEN THE AI WORLD (미래기술이 담긴 AI 아이템 제작)
6단원: 인권보장 AI 윤리 무드등 (딥페이크 사용 윤리 강령 무드등 제작)
7단원: I Say, AI 저작권 (생성형 AI 저작권 문제 토의)
8단원: 디지털 생명존중 챌린지 보드게임 (디지털 생명존중 챌린지)
공통: 데일리피드
※ 참고: 학생 교구재 목록
4. 수업을 진행할 때 가장 잘 활용했던 수업 교구는 무엇이었나요?
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PPT(강의안)
교사지도서
학생교재
활동북
기타
5. 이 프로그램은 디지털 생명존중의식을 기반으로 디지털 리터러시 및 AI 윤리 의식을 함양하는데 도움이 된다고 생각하나요?
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매우 그렇다.
그렇다.
보통이다.
그렇지 않다.
매우 그렇지 않다.
6. 이 프로그램이 학교 현장에 적합한 프로그램이라고 생각하나요? (자유학기제, 주제선택, 동아리, 교과연계 등)
*
매우 그렇다.
그렇다.
보통이다.
그렇지 않다.
매우 그렇지 않다.
7. 프로그램에 재참여 하고자 하는 의사가 있나요?
*
매우 그렇다.
그렇다.
보통이다.
그렇지 않다.
매우 그렇지 않다.
8. 이 프로그램을 다른 학교 또는 동료 교사에게 추천하고 싶나요?
*
매우 그렇다.
그렇다.
보통이다.
그렇지 않다.
매우 그렇지 않다.
9. 단원별 교육내용(콘텐츠) 또는 교구재 관련해서 자유롭게 의견(피드백)을 적어주세요.
*
Ⅱ. ‘디지털 유스 스쿨’ 운영에 관한 문항
1. '디지털 유스 스쿨' 운영사무국은 수업 운영에 도움이 되었나요?
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매우 그렇다.
그렇다.
보통이다.
그렇지 않다.
매우 그렇지 않다.
2. ‘디지털 유스 스쿨’ 운영사무국과 소통하는 채널 중 가장 편하고 효율적인 것은 무엇인가요?
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카카오톡 채널
전화 또는 문자
네이버 카페
이메일
기타
3. ‘디지털 유스 스쿨’ 운영사무국에서 진행 했던 학생 및 교사 이벤트는 만족하였나요?
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매우 그렇다.
그렇다.
보통이다.
그렇지 않다.
매우 그렇지 않다.
4. 자유학기제 주제선택 또는 동아리로 프로그램을 개설하고 학생들을 모집하셨다면, 개설한 프로그램명을 적어주세요(선택사항)
ex) 슬기로운 디지털 생활 등
5. 향후 ‘디지털 유스 스쿨’ 운영사무국에서 진행했으면 하는 바람이나 건의사항 있으면 적어주세요.
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