أداة التقييم الذاتي لقياس الجودة في مراكز الطفولة المبكرة
برنامج جودة مُصمم خصيصًا لدعم المراكز التي تقدم خدمات للطفولة المبكرة، عبر تحسين ورفع مستويات الجودة. من خلال تطبيق مجموعة معايير الجودة العالمية، يوفر البرنامج للقيادات والمدراء أدوات تقييم فعّالة لتعزيز جميع جوانب الرعاية والتعليم المبكر في مراكز الطفولة المبكرة. إن أداة التقييم الذاتي لقياس الجودة هي الخطوة الأولى نحو هذه الرحلة التحسينية، مما يجعلها بوابة أساسية للارتقاء بجودة الرعاية والتعليم المقدمة للأطفال.
يستغرق إكمال هذا النموذج 15 دقيقة. نقدر لكم وقتكم وإجاباتكم المفصلة.
طريقة استخدام أداة التقييم الذاتي
قم باختيار التصنيف المناسب الذي يقارب الوضع الراهن : (ممتاز، جيد جداً، جيد، أداء مقبول، أداء ضعيف)
ممتاز: تساوي الفئة الرابعة من الجودة وتعني أن المركز في مرحلة تحقيق معايير الجودة ومازل عليه العمل على تحقيق جميع متطلبات الامتثال للاعتماد
جيد جدا: تساوي الفئة الثالثة من الجودة وتعني أن المركز يعمل على تحقيق الجودة من خلال المشاركة في برامج تطويرية لتحسين وضمان الجودة.
جيد: تساوي الفئة الثانية من الجودة وتعني أن المركز حقق المتطلبات الرسمية للترخيص ومازال عليه العمل على وضع خطة تطوير وتحسين الجودة في المجالات التي تحتاج إلى تطوير
أداء مقبول: تساوي الفئة الأولى من الجودة وتعني أن المركز بدأ في تحديد نقاط القوة والنقاط التي تحتاج إلى تطوير
أداء ضعيف: لا يحقق أي من معايير الجودة وعلى المركز أن يبدأ خطوة تجاه التحسين والتطوير
المعلومات الأساسية
اسم المركز / الحضانة / الروضة
*
Name of Center / Nursery / Preschool
اسم الشخص الذي قام بتعبئة النموذج
*
First Name الاسم الأول
Last Name آسم العائلة
البريد الإلكتروني للشخص الذي قام بتعبئة النموذج
*
example@example.com
رقم الجوال / الواتس (phone)
*
-
مفتاح الدولة
الرقم
الموقع: العنوان ورابط خرائط جوجل، إن وجد (Google Maps)
*
الطاقة الاستيعابية للحضانة: عدد الأطفال الذين تم ترخيص الحضانة لاستيعابهم
*
Maximum Capacity
التسجيل الحالي: عدد الأطفال المسجلين حاليًا
*
Current Number of Children
عدد الموظفين: العدد الإجمالي، بما في ذلك الطاقم التعليمي وغير التعليمي
*
Number of Staff
النهج التعليمي: (مثلاً، منتسوري، ريجيو إميليا، المنهج المحلي، إلخ.)
*
Approach/Curriculum
الموقع الاكتروني / حسابات التواصل الاجتماعي
*
Website Social Links
الدولة
*
Please Select
المملكة العربية السعودية
الإمارات العربية المتحدة
قطر
الكويت
البحرين
عمان
الولايات المتحدة الأمريكية
أخرى
Country
المدينة
*
City
سنوات الخبرة للمديرة أو المالك في مجال التعليم المبكر:
*
Please Select
Less than 1 year (أقل من عام)
1-3 years (من ١ إلى ٣ أعوام)
3-5 years (من ٣ إلى ٥ أعوام)
More than 5 years (أكثر من ٥ أعوام)
Years of experience in ECE
هل يتم توفير برامج تطوير مهني سنوى للعاملين في المركز؟
*
Please Select
Yes (نعم)
No (لا)
Do you provide ongoing professional development for your staff
هل تم تقييم مركزكم للجودة من قِبل أية جهات خارجية سابقًا؟
*
Please Select
Yes (نعم)
No (لا)
Has your center received any quality assessments, certifications, or awards
مجالات التقييم الذاتي للجودة
البيئة التعليمية
*
ممتاز
جيد جداً
جيد
أداء مقبول
أداء ضعيف
البيئة والمساحات الخارجية مصممة لتكون آمنة وخالية من أي مخاطر، بما في ذلك تجنب استخدام المعدات غير الآمنة
البيئة تضمن الرعاية الصحية الأساسية، وتقدم غذاءً آمنًا وصحيًا، وتوفر مياه شرب نقية، إلى جانب ضمان التهوية الجيدة.
مقدمو الرعاية يضمنون توفير بيئة فصلية هادئة ومستقرة على الصعيد الاجتماعي والعاطفي.
البيئة تحفز على اتباع ممارسات وتمارين صحية مفيدة، مثل النظافة الشخصية وغسل اليدين.
البيئة المحيطة تنمي لدى الأطفال شعوراً بالانتماء والأمان، وتمنحهم الحرية للتعبير عن أنفسهم في بيئة داعمة ومرحبة.
الأطفال والمربون ومقدمو الرعاية يشتركون معًا في الأنشطة بروح من المرح والاستمتاع، حيث يتشاركون اللعب بدلاً من توجيهه
بيئة تحفيزية تتناسب مع مراحل النمو
*
ممتاز
جيد جداً
جيد
أداء مقبول
أداء ضعيف
تتوفر فرص متعددة ومتكررة لتفاعلات إيجابية بين الأطفال وبين الأطفال والبالغين.
تشجع البيئة الأطفال بقوة على الانخراط في اللعب والاكتشاف، مما يفتح آفاقًا واسعة للتعلم من خلال الاستكشاف النشط والتجريب.
تضمن البيئة تحقيق توازن مثالي بين الوقت المخصص للعب الحر، الذي يسمح للأطفال باستكشاف اهتماماتهم الشخصية بحرية، والأنشطة المنظمة، التي تعزز تعلم مهارات محددة والتعاون بين الأطفال.
توفر البيئة مجموعة متنوعة من المواد التي تشجع على حل المشكلات، وتحفيز التفكير النقدي، وإثراء الإبداع بين الأطفال ذوي القدرات المتفاوتة.
البيئة الخارجية مجهزة بفرص تمكن من توسيع آفاق اللعب والاستكشاف، من خلال تضمين أنشطة مثل الزراعة والمشاركة في مبادرات أخرى تتعلق بالبيئة الطبيعية.
تُرتب المساحة بحيث تكون المواد المعدة للعب والتعبير الفني في متناول يد الأطفال بسهولة.
بيئة التعلم مزودة بمواد تمكّن الأطفال من تصميم وبناء ألعابهم الخاصة.
الأطفال، بغض النظر عن أعمارهم، يشاركون في التخطيط وتنظيم بيئاتهم التعليمية والتعبير عن آرائهم ورغباتهم وتفضيلاتهم.
محتوى المنهج وطرق التعليم
*
ممتاز
جيد جداً
جيد
أداء مقبول
أداء ضعيف
تُطبق خطة منهجية مدروسة لتعزيز عملية تعلم الأطفال، مما يضمن تقدمهم التعليمي وفقًا لمعايير محددة وأهداف تعليمية واضحة.
المنهج مصمم ليركز على محتوى يرتبط بشكل مباشر بتجارب العالم الحقيقي، مما يعزز تعلم الأطفال من خلال تجارب عملية وتفاعلية تقربهم من فهم بيئتهم والعالم من حولهم.
الأطفال يشاركون بأفكارهم في تخطيط أنشطة المنهج، مما يجعل عملية التعلم أكثر مرونة وتفاعلية ويشجعهم على الإسهام النشط في بناء مسارهم التعليمي.
المربون ومقدمو الرعاية يحرصون على بناء علاقة إيجابية وداعمة مع كل طفل، مما يضمن بيئة محببة وآمنة تساعد على نمو الطفل وتطوره العاطفي والاجتماعي.
المربون ومقدمو الرعاية يلتزمون باستخدام لغة إيجابية في تواصلهم مع الأطفال، مما يعزز بيئة تعليمية تشجع على الثقة بالنفس والنمو الشخصي.
المربون ومقدمو الرعاية يتقنون الأساسيات الرئيسية للمبادئ التربوية، مما يمكنهم من تطبيق استراتيجيات تعليمية فعّالة تدعم نمو الأطفال وتعلمهم.
المربون ومقدمو الرعاية يستفيدون من الموارد المحلية كمصادر قيمة للتعليم والتعلم، مدمجين الثقافة والبيئة المحيطة في العملية التعليمية لتقديم تجارب تعلم غنية ومعنية للأطفال.
يتم تزويد جميع الأطفال بمواد وأدوات المنهج التي تدعم وتغني تجارب التعلم الإبداعية، مثل الأنشطة الفنية، وتعزز في الوقت ذاته الحفاظ على الهوية الثقافية، مما يشجع على التعبير الذاتي ويقدر التنوع الثقافي.
تقييم نمو وتطور الأطفال
*
ممتاز
جيد جداً
جيد
أداء مقبول
أداء ضعيف
يتم بانتظام مشاركة التقدم الفردي لكل طفل مع أولياء الأمور ويشرك العائلات بشكل مباشر في مسيرة تعلم ونمو أطفالهم.
الأطفال يأخذون دورًا نشطًا في التقييم الذاتي، يشجعهم على التفكير في تعلمهم وتطورهم ويعزز من استقلاليتهم ووعيهم الذاتي.
تُوثق إنجازات الطفل الفردية بانتظام كدليل ملموس على نموه وتطوره، ليوفر رؤية شاملة لمسار تعلم كل طفل ويساعد في توجيه الخطط التعليمية المستقبلية.
مقدموا الرعاية
*
ممتاز
جيد جداً
جيد
أداء مقبول
أداء ضعيف
المعلمون والمربون يتمتعون بمعرفة عميقة بنمو الطفل وتطوره وعملية التعلم، ويمتلكون القدرة على تطبيق هذه المعرفة بشكل عملي في الممارسات التعليمية اليومية لتعزيز تجربة تعلم مثرية للأطفال.
المعلمون والمربون يتقنون تكييف استخدام المساحة والمواد والوقت بمرونة لتلبية الاحتياجات المتنوعة للأطفال ومتطلبات البرنامج التعليمي، ضمانًا لتجربة تعليمية فعّالة وشاملة.
المعلمون والمربون يشاركون معرفتهم المهنية مع الزملاء والمجتمع التعليمي، مما يسهم في تعزيز بيئة تعليمية تعاونية ومحفزة للنمو المهني المستمر.
المعلمون والمربون يتبنون نهجًا تعاونيًا في العمل، مبنيًا على الشراكة مع الزملاء والأسر والمجتمع، لضمان تقديم أفضل تجربة تعليمية للأطفال.
المعلمون والمربون يتميزون بصفات شخصية مثل الرعاية، القبول، الحساسية، التعاطف، والدفء، مما يجعلهم نموذجًا يحتذى به ويوفر بيئة داعمة ومحببة للجميع.
المعلمون/المربون يظهرون التفهم والتعاطف مع الأطفال خلال اللحظات الصعبة، مقدمين الدعم بشكل يتسم بالحساسية وفي الوقت الملائم.
المعلمون/المربون يحترمون الأطفال، وثقافاتهم، وعادات عائلاتهم بشكل كامل.
عند الضرورة، سيظهر المعلمون/المربون الشجاعة في التحدث بإسم الأطفال والتصرف بشجاعة للدفاع عن مصالحهم.
الشراكة مع الأهل والمجتمع
*
ممتاز
جيد جداً
جيد
أداء مقبول
أداء ضعيف
تشجع سياسات البرنامج على تعزيز الشراكة الفعّالة مع العائلات والمجتمع، وتشجع على المشاركة النشطة والتفاعلية من قبلهم.
يقدم المركز دعمًا للأهالي سواءً بشكل مباشر أو من خلال التوجيه للموارد المحلية الأخرى، مثل الاستشاريين والمختصين.
يقدم المركز برامج توجيهية تعليمية وتربوية مصممة خصيصًا للأهالي، بهدف تعزيز مهاراتهم التربوية وتقديم الدعم اللازم لهم في تربية أطفالهم.
يتم التواصل المستمر مع العائلات بشكل واضح وصريح حول تقدم الأطفال وأية مخاوف أخرى قد تطرأ، بهدف ضمان فهم دقيق وشامل من جانبهم.
يتوفر إجراءات لحماية الأطفال من المخاطر والإساءة، تهدف إلى ضمان سلامتهم ورعايتهم بشكل كامل ومستمر.
توفر البرامج التي تهدف إلى تعزيز القيم وبناء الثقة بالنفس لجميع الأطفال، مساحة آمنة وداعمة تساعدهم على تطوير مهاراتهم الشخصية والاجتماعية بطريقة إيجابية ومحفزة.
توفر الموارد والمعلومات للأهالي والمجتمع بشأن الرعاية الصحية والتغذية للأطفال، بهدف تعزيز فهمهم وتمكينهم من اتخاذ القرارات الصحيحة لصحة وسلامة أطفالهم.
الحضانة تدرك دورها كمُبلِّغ رسمي، حيث تقوم بحماية الأطفال وضمان سلامتهم من أي نوع من أنواع الإساءة والإهمال، وتتخذ الإجراءات اللازمة وفقاً للسياسات والقوانين المعمول بها للتبليغ عن أي حالات اشتباه في الإساءة أو الإهمال، بغية ضمان حماية حقوق الطفل ورفع مستوى الوعي بشأن مخاطر الإساءة والإهمال المحتملة.
يتم توزيع المعلومات حول السلوكيات المتوقعة من الأطفال في البرنامج وإنجازات الأطفال في المنهاج على أولياء الأمور.
يُشجع بنشاط على الحفاظ على روابط قوية بين المنزل والمركز، مما يضمن استمرارية التعلم والتنمية للطفل وتعزيز التعاون بين الأسر والمربين.
تُتاح فرص لأولياء الأمور وأفراد المجتمع لمشاهدة ومراقبة أنشطة البرنامج، مما يعزز الشفافية ويشرك المجتمع بشكل أكبر في العملية التعليمية.
يتم إشراك أولياء الأمور وأفراد المجتمع في عملية اتخاذ القرارات، مما يضمن تمثيل وجهات نظرهم واحتياجاتهم في تخطيط وتنفيذ البرامج التعليمية.
يُسعى لتوفير الدعم للعائلات المحتاجة، مثل التوجيه إلى موارد وخدمات الدعم المجتمعي، لمساعدتهم في تلبية احتياجاتهم وضمان بيئة داعمة لنمو أطفالهم.
تُتاح فرص التطوع للأهل والعائلات للمساهمة في الفصول الدراسية وإثراء البرنامج بخبراتهم، مثل إعداد المواد التعليمية أو قيادة الأنشطة، مما يعزز الشراكة بين المنزل والمركز التعليمي.
الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة
*
ممتاز
جيد جداً
جيد
أداء مقبول
أداء ضعيف
يتم ضمان المساواة في الإمكانيات والفرص لجميع الأطفال داخل المركز، بغض النظر عن مستوى دخل عائلاتهم، مما يكفل تجربة تعليمية عادلة وشاملة للجميع.
يُمنح جميع الأطفال، بغض النظر عن انتمائهم الديني، العرقي، اللغوي، أو الثقافي، وصول وفرص متساوية داخل المركز، مما يضمن بيئة تعليمية عادلة وترحيبية لكل طفل.
الأطفال ذوي الإعاقة والاحتياجات الخاصة يتمتعون بوصول متساوي وفرص متكافئة للاستفادة من جميع أنواع ومستويات خدمات البرنامج، مما يضمن تلبية احتياجاتهم التعليمية والتطويرية بشكل كامل.
فريق مكون من أولياء أمور الأطفال ذوي الإعاقة وموظفي البرنامج وأخصائيين آخرين يتعاونون معًا بشكل وثيق لضمان تلبية احتياجات الطفل الخاصة ودعم تطوره بأفضل شكل ممكن.
يُعين شخص مسؤول بشكل خاص للتخطيط والتنسيق ومراقبة تقديم الخدمات للأطفال ذوي الإعاقة، مما يضمن توفير دعم فعّال ومنظم يلبي احتياجاتهم التعليمية والتطويرية.
يتمتع أحد أعضاء فريق المركز، سواء من الموظفين أو الأخصائيين، بالمهارات الضرورية لتحديد الاحتياجات الخاصة للأطفال، أو يتوافر محترف متخصص مزود بهذه المهارات لضمان تلبية تلك الاحتياجات بدقة وفعالية.
يقوم أعضاء فريق العمل والأخصائيون بتصميم وتقديم التكيفات والتعديلات اللازمة لتلبية الاحتياجات التعليمية والرعائية الخاصة بالأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة، لضمان حصولهم على تجربة تعليمية متكاملة وداعمة.
يُوفر البرنامج المعدات والمواد التكيفية اللازمة للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة.
ما هي أكبر التحديات التي يواجهها مركزكم حاليًا؟
*
What are the main challenges your center is currently facing
في أي المجالات ترون أكبر فرصة لتحسين الجودة في مركزكم؟
*
In which areas do you see the greatest opportunity for improving quality in your center
كيف تصفون مستوى التفاعل والتعاون بين المركز وأولياء الأمور والمجتمع المحلي؟
*
How do you describe the level of interaction and cooperation between the center, parents, and the local community
من وجهة نظركم، ما هي أهم عناصر الجودة (مرتبة حسب الأولوية)؟
*
From your perspective, what are the most important elements of quality (ranked by priority)?
إرسال
Should be Empty: