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Instrumento de evaluación digital
Basado en la normativa 71362:2020
17
Preguntas
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Descripción didáctica
Si
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Si
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Si
No
Si
No
Si
No
Los objetivos didácticos están claros y son precisos
Especifica los destinatarios
Las competencias/destrezas están especificadas y son coherentes
Instrucciones para el docente
Instrucciones para el alumno
Los objetivos didácticos están claros y son precisos
Especifica los destinatarios
Las competencias/destrezas están especificadas y son coherentes
Instrucciones para el docente
Instrucciones para el alumno
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Si
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Calidad de los contenidos
Si
No
Si
No
Si
No
Si
No
Si
No
Si
No
Es coherente con los objetivos didácticos
El contenido es comprensible por el alumnado
Hay un cuidado por no introducir sesgos ideológicos
El contenido contiene información veraz y contrastada por la comunidad científica de dicha materia
El contenido está actualizado
Respeta los derechos de propiedad intelectual y especifica sus condiciones de uso
Es coherente con los objetivos didácticos
El contenido es comprensible por el alumnado
Hay un cuidado por no introducir sesgos ideológicos
El contenido contiene información veraz y contrastada por la comunidad científica de dicha materia
El contenido está actualizado
Respeta los derechos de propiedad intelectual y especifica sus condiciones de uso
Si
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Si
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Si
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Capacidad para generar aprendizaje
Si
No
Si
No
Si
No
Si
No
Si
No
Promueve un aprendizaje significativo
Hace reflexionar al alumno/a
Estimula la capacidad crítica
Fomenta la creatividad y la innovación
Fomenta la motivación por el contenido
Promueve un aprendizaje significativo
Hace reflexionar al alumno/a
Estimula la capacidad crítica
Fomenta la creatividad y la innovación
Fomenta la motivación por el contenido
Si
No
Si
No
Si
No
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No
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Adaptabilidad
Si
No
Si
No
Si
No
Si
No
Se adapta al conocimiento previo del alumnado
El contenido me permite modificarlo para ajustarlo a todo tipo de alumnos/as
Es un material inclusivo con los diferentes estilos de aprendizaje
Se adapta a mi metodología de enseñanza
Se adapta al conocimiento previo del alumnado
El contenido me permite modificarlo para ajustarlo a todo tipo de alumnos/as
Es un material inclusivo con los diferentes estilos de aprendizaje
Se adapta a mi metodología de enseñanza
Si
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Si
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Si
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Interactividad
Si
No
Si
No
Si
No
Si
No
Si
No
Fomenta la participación del alumno
Tiene actividades interactivas
Permite que el alumno/a controle y maneje su aprendizaje
El alumno puede seguir su progreso en el material
Hay variedad en las actividades
Fomenta la participación del alumno
Tiene actividades interactivas
Permite que el alumno/a controle y maneje su aprendizaje
El alumno puede seguir su progreso en el material
Hay variedad en las actividades
Si
No
Si
No
Si
No
Si
No
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Motivación
Si
No
Si
No
Si
No
Si
No
Relaciona los contenidos con el entorno del alumnado y sus intereses
El tiempo de realización es adecuado y no disminuye el interés del alumno/a
Contenidos presentados de forma atractiva e innovadora
Favorece comunicación y colaboración
Relaciona los contenidos con el entorno del alumnado y sus intereses
El tiempo de realización es adecuado y no disminuye el interés del alumno/a
Contenidos presentados de forma atractiva e innovadora
Favorece comunicación y colaboración
Si
No
Si
No
Si
No
Si
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8
Formato y diseño
Si
No
Si
No
Si
No
Si
No
Si
No
Si
No
Si
No
Diseño organizado y claro
Contenido multimedia de calidad
Contenido audiovisual facilita el aprendizaje
Incluye varios formatos (vídeo, texto, imágenes, etc.)
Manejo intuitivo
Estética cuidada
Diseño homogéneo
Diseño organizado y claro
Contenido multimedia de calidad
Contenido audiovisual facilita el aprendizaje
Incluye varios formatos (vídeo, texto, imágenes, etc.)
Manejo intuitivo
Estética cuidada
Diseño homogéneo
Si
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Si
No
Si
No
Si
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Si
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Reusabilidad
Si
No
Si
No
Si
No
Si
No
El recurso es escalable
Se pueden crear nuevos recursos con él
Puede utilizarse en más de una disciplina
Puede utilizarse con otros contenidos de la propia asignatura
El recurso es escalable
Se pueden crear nuevos recursos con él
Puede utilizarse en más de una disciplina
Puede utilizarse con otros contenidos de la propia asignatura
Si
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Si
No
Si
No
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10
Portabilidad
Si
No
Si
No
Si
No
Si
No
Se ha creado con formato de uso mayoritario
Se puede utilizar el recurso con cualquier dispositivo
Se puede utilizar el recurso con o sin conexión
El material se ha creado conforme a las normas nacionales o internacionales
Se ha creado con formato de uso mayoritario
Se puede utilizar el recurso con cualquier dispositivo
Se puede utilizar el recurso con o sin conexión
El material se ha creado conforme a las normas nacionales o internacionales
Si
No
Si
No
Si
No
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11
Robustez y estabilidad técnica
Si
No
Si
No
Si
No
El material no falla durante su utilización
Va fluido en su desarrollo
Integra funciones de ayuda para problemas comunes
El material no falla durante su utilización
Va fluido en su desarrollo
Integra funciones de ayuda para problemas comunes
Si
No
Si
No
Si
No
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12
Estructura del escenario de aprendizaje
Si
No
Si
No
Si
No
Cada escenario tiene título único
Estructura semántica y relaciones de información claras en la presentación
Permite mantener simultáneamente diferentes escenarios en caso de que sea necesario
Cada escenario tiene título único
Estructura semántica y relaciones de información claras en la presentación
Permite mantener simultáneamente diferentes escenarios en caso de que sea necesario
Si
No
Si
No
Si
No
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Navegación
Si
No
Si
No
Si
No
Si
No
Si
No
Si
No
Si
No
Los enlaces son claros y funcionan adecuadamente
Hay un orden lógico de navegación
Se proporciona información que ubica de la situación al alumnado
El alumnado conoce su progreso
Hay tiempo suficiente para leer y usar el contenido
Se guarda el progreso del alumno/a
Es posible salir del material en cualquier punto
Los enlaces son claros y funcionan adecuadamente
Hay un orden lógico de navegación
Se proporciona información que ubica de la situación al alumnado
El alumnado conoce su progreso
Hay tiempo suficiente para leer y usar el contenido
Se guarda el progreso del alumno/a
Es posible salir del material en cualquier punto
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Si
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Si
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Operabilidad
Si
No
Si
No
Si
No
Si
No
Si
No
Tiene acceso compatible o directo
Operable con cualquier dispositivo de entrada de datos
Foco del teclado visible
El usuario puede usar teclas, ratón u otros dispositivos de entrada a una velocidad que se adapte a sus necesidades
La interfaz aparece y opera de manera predecible
Tiene acceso compatible o directo
Operable con cualquier dispositivo de entrada de datos
Foco del teclado visible
El usuario puede usar teclas, ratón u otros dispositivos de entrada a una velocidad que se adapte a sus necesidades
La interfaz aparece y opera de manera predecible
Si
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Si
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Si
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Si
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Accesibilidad al contenido visual
Si
No
Si
No
Si
No
Si
No
Si
No
Si
No
Contraste suficiente para que las imágenes se vean bien
Descripciones de los contenidos audiovisuales
Hay subtítulos, transcripciones o lenguaje de signos
Alumno controla la reproducción
No hay destellos que puedan inducir ataques, espasmos o convulsiones
Alternativas de alertas visuales o sonoras
Contraste suficiente para que las imágenes se vean bien
Descripciones de los contenidos audiovisuales
Hay subtítulos, transcripciones o lenguaje de signos
Alumno controla la reproducción
No hay destellos que puedan inducir ataques, espasmos o convulsiones
Alternativas de alertas visuales o sonoras
Si
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Accesibilidad al contenido textual
Si
No
Si
No
Si
No
Si
No
El texto es legible y se ajusta en tamaño
Hay contraste para que el texto pueda leerse
Formularios fáciles de rellenar y con ayudas necesarias
Tablas sencillas y bien estructuradas
El texto es legible y se ajusta en tamaño
Hay contraste para que el texto pueda leerse
Formularios fáciles de rellenar y con ayudas necesarias
Tablas sencillas y bien estructuradas
Si
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