Environmental Sustainability Education Quiz/Utbildning om miljöhållbarhet Quiz

Directions

1. School students can answer the questions individually or should work through the short questions with other pupils, perhaps dividing into groups for brainstorming/Elever kan svara på frågorna individuellt eller bör arbeta igenom de korta frågorna tillsammans med andra elever, kanske dela in sig i grupper för brainstorming.

2. For some items, students may need to ask for help from their teacher, principal, custodian or coordinator of this project/För vissa saker kan skolelever behöva be om hjälp från sin lärare, rektor, vårdnadshavare eller samordnare för detta projekt.

3. For each item, indicate the one most true answer/För varje punkt, ange det mest sanna svaret.

4. There are 52 short questions to be answered at your pace (No hurry, take your time). Answers can be in English or Swedish/Det finns 52 korta frågor som ska besvaras i din takt (ingen brådska, ta dig tid). Svaren kan vara på svenska eller engelska.

5. After answering all the questions students should write a short essay (about half a page for grade 5 and 6, 1 page for grade 7, 8 and 9) to describe one aspect of environmental sustainability (for example, recycling) and explain why this aspect is good for sustainability. All the short essays written will be published on a Group page for this quiz on GOLIFEDAYS webpage for others to read. The goal is to create a repository of ideas where students would always appreciate their contributions and those of their peers and learn from others/Efter att ha besvarat alla frågorna ska eleverna skriva en kort uppsats (ungefär en halv sida för årskurs 5 och 6, 1 sida för årkurs 7, 8 och 9) för att beskriva en aspekt av miljömässig hållbarhet (till exempel återvinning) och förklara varför denna aspekt är bra för hållbarheten. Alla korta uppsatser som skrivits kommer att publiceras på en gruppsida för detta frågesport på Golifedays webbsida för elever att läsa. Målet är att skapa ett arkiv med idéer där skolelever alltid skulle uppskatta deras och sina kamraters bidrag och lära av andra.

1. Question: Are you familiar with environmental sustainability education?/Är du bekant med utbildning i miljöhållbarhet?

Yes/JaNo/Inga

2. Question: If yes, what kind of environmental sustainability does your school have? For example, recycling./Om ja, vilken typ av miljömässig hållbarhet har din skola? Till exempel återvinning.

3. Question: How can you personally contribute to protecting the environment?/Hur kan du personligen bidra till att skydda miljön?

4. Question: How do you reduce waste in your lunchbox or at school?/Hur minskar du avfallet i matlådan eller i skolan?

5. Question: How do you think climate change affects the environment? What can we do to combat it?/Hur tror du att klimatförändringarna påverkar miljön? Vad kan vi göra att bekämpa det?

6. Question: Have you planted trees or helped in a community garden?/Har du planterat träd eller hjälpt till i en gemensam trädgård?

Yes/JaNo/IngaNever/Aldrig

7. Question: What actions do you take to reduce the use of water at home?/Vilka åtgärder vidtar du för att minska användningen av vatten hemma?

8. Question: Do you use disposable ("throw-away") plates, utensils, cups, glasses, and trays in your school dining hall?/Använder du engångstallrikar, redskap, koppar, glas och brickor i din skolmatsal?

Yes/JaNo/IngaDon't have a dining hall/Har ingen matsal

9. Question: Do you talk to your family or friends about the importance of taking care of the environment?/Pratar du med din familj eller vänner om vikten av att ta hand om miljön?

Yes/JaNo/IngaMaybe/Kanske

10. Question: Do you turn off lights and electronics when you're not using them? Why or why not?/Stänger du av lampor och elektronik när du inte använder dem? Varför eller varför inte?

11. Question: Do you think it is important to protect the environment? Why or why not/Tycker du att det är viktigt att skydda miljön? Varför eller varför inte?

12. Question: Do you use Dishwasher and Clothes watcher even if the watchers are filled with only a few spoons and a few clothes?/Använder du Diskmaskin och klädväktare även om väktarna är fyllda med bara några skedar och några kläder?

Yes/JaNo/IngaSometimes/IblandDo not have a dishwater or clothes watcher/Ha inte diskvatten eller klädvakt

13. Question: Do your family members drive their cars even if they are visiting places wherethey can walk or use a bicycle?/Kör dina familjemedlemmar sina bilar även om de besöker platser där kan de gå eller cykla?

Yes/JaNo/IngaSometimes/IblandFamily members do not drive/Familjemedlemmar kör inte bil

14. Question. If you recycle at home, what types of materials do you recycle?/Om du återvinner hemma, vilka typer av material återvinner du?

15. Question: Does your family often use disposable or reusable products?/Använder din familj ofta engångs- eller återanvändbara produkter?

16. Question: Do you often use reusable water bottles or lunch containers?/Använder du ofta återanvändbara vattenflaskor eller lunchbehållare?

17. Question: What happens with the empty rooms, for example, playrooms that are not often used as classrooms? Do the heating and lighting systems turn off when the rooms are not in use?/Vad händer med de tomma rummen, till exempel lekrum som inte ofta används som klassrum? Släcks värme- och belysningssystemen när rummen inte används?

18. Question: What are some environmental challenges that you think your community faces?/Vilka är några miljöutmaningar som du tror att ditt samhälle står inför?

19. Question: Are you familiar with renewable energy sources? If yes, please name three renewable sources of energy you know./Är du bekant med förnybara energikällor? Om ja, nämn tre förnybara energikällor som du känner till.

20. Question: Have you ever participated in a community clean-up or environmental project? If yes, please describe your experience. If not, would you be interested in participating in one/Har du någonsin deltagit i ett samhällssanerings- eller miljöprojekt? Om ja, beskriv din upplevelse. Om inte, skulle du vara intresserad av att delta i en?

21. Question: What happens with (clothes, equipment, books) that your family no longerneed?/Vad händer med (kläder, utrustning, böcker) som din familj inte längre behöver?

Donate or sell them/Donera eller sälj demThrow them in a trash/Kasta dem i papperskorgenNone of the above/Inget av ovanståendeAll of the above/Allt ovanstående

22. Question: Do you always spend a long time taking a shower?/Tillbringar du alltid lång tid med att duscha?

Yes/JaNo/IngaMaybe/Kanske

23. Question: Do you find trash, waste paper, or garbage scattered about on the grounds throughout your community or school?/Hittar du skräp, avfallspapper eller sopor utspridda på tomten i ditt samhälle eller din skola?

Non/IngaQuite a lot/Ganska mycketVery little/Väldigt lite

24. Question: What do you think are the most pressing environmental issues in your community? Why?do you think are the most pressing environmental issues in your community? Why?/Vilka tycker du är de mest angelägna miljöfrågorna i ditt samhälle? Varför?

25. Question: Are there any environmentally friendly habits or activities that you would like to learn more about?/Finns det några miljövänliga vanor eller aktiviteter som du skulle vilja lära dig mer om?

26. Question: Have you learned about endangered species? If so, which species have you learned about and why do you think they're endangered? Endangered means species of animal or plant that are seriously at risk of extinction. For example elephants./Har du lärt dig om hotade arter? Om så är fallet, vilka arter har du lärt dig om och varför tror du att de är utrotningshotade? Utrotningshotade betyder arter av djur eller växter som riskerar att utrotas allvarligt. Till exempel elefanter.

27. Question: When you are in the dining hall in your school during lunch do you often take only the number of Paper Towels you need?/När du är i matsalen i din skola under lunchen tar du ofta bara det antal pappershanddukar du behöver?

Yes/JaNo/IngaMaybe/Kanske

28. Question: Why is it important to take your bike or walk to school if your school is closer to your home?/Varför är det viktigt att ta cykeln eller gå till skolan om skolan ligger närmare ditt hem?

29. Question: In the community where you live, how do people throw away harmful waste like electronic equipment?/I samhället där du bor, hur slänger människor skadligt avfall som elektronisk utrustning?

Taken to special hazardous waste disposal sites in our community./Tas till särskilda anläggningar för farligt avfall i vårt samhälle.Put in regular trash cans provided by the municipality./Lägg i vanliga papperskorgar som kommunen tillhandahåller.Other/Andra

30. Question: Do you have separate bins in your community, school, or homes to separate trash (for example, papers) and garbage (for example, food remains)?/Har du separata papperskorgar i samhället, skolan eller hemmet för att separera skräp (till exempel papper) och sopor (till exempel matrester)?

Yes/JaNo/Inga

31. Question: How often do you recycle at home?/Hur ofta återvinner du hemma?

Daily/DagligenWeekly/Varje veckaMonthly/MånatligenNever/Aldrig

32. Question: Do you always leave water running when brushing your teeth or doing dishes at home?/Låter du alltid vattnet rinna när du borstar tänderna eller diskar hemma?

Yes/JaNo/IngaMaybe/Kanske

33. Question: Do you consider products like paints, ink used for board writers, and other products in your school safe for the environment? If not, why?/Anser du att produkter som färger, bläck som används för tavlor och andra produkter i din skola är säkra för miljön? Om inte, varför?

34. Question: Why is it important to write and print on both sides of a paper?/Varför är det viktigt att skriva och skriva ut på båda sidor av ett papper?

35. Question: Do you know the meaning of pollution? Name three sources of pollution you are familiar with./Vet du innebörden av föroreningar? Nämn tre föroreningskällor som du är bekant med.

36. Question: How often do you turn off lights or electronic appliances when they are not used in your home?/Hur ofta släcker du lampor eller elektroniska apparater när de inte används i ditt hem?

Always/AlltidNot that often/Inte så oftaDaily/Dagligen

37. Question: During lunch at school do you find students using more hand napkins than expected?/Under lunchen i skolan hittar du elever som använder fler handservetter än förväntat?

Yes/JaNo/IngaMaybe/Kanske

38. Question: What is the primary purpose of recycling?/Vad är det primära syftet med återvinning?

To create more waste/För att skapa mer avfallTo reduce the amount of waste in landfills/Att minska mängden avfall på deponierTo increase pollution/För att öka föroreningarnaTo use more natural resources/Att använda mer naturresurser

39. Question: Which of the following is a renewable energy source?/Vilken av följande är en förnybar energikälla?

Coal/KolNatural gas/NaturgasSolar Power/SolenergiOil/Olja

40: Question: What gas do trees absorb from the atmosphere that helps combat climate change?/Vilken gas absorberar träd från atmosfären som hjälper till att bekämpa klimatförändringarna?

Oxygen/SyreNitrogen/KväveCarbon Dioxide/KoldioxidMethane/Metan

41. Question: Which of the following is an example of an ecosystem?/Vilket av följande är ett exempel på ett ekosystem?

A desert/En ökenA forest/En skogA coral reef/Ett korallrevAll of the above/Allt ovanstående

42. Question: What is the term for the variety of plant and animal life in a particular habitat?/Vad är termen för mångfalden av växt- och djurliv i en viss livsmiljö?

Biodiversity/BiodiversityEcology/EkologiBiodegradable/Biologiskt nedbrytbarSustainability/Hållbarhet

43. Question: Turning off lights when not in use can help save energy, true or false? Att släcka lamporna när de inte används kan hjälpa till att spara energi, rätt eller fel?

True/RättFalse/Fel

44. Question: Plastic bags are biodegradable and decompose quickly, rätt eller fel?/Plastpåsar är biologiskt nedbrytbara och bryts ner snabbt./

True/RättFalse/Fel

45. Question: Using public transportation can reduce your carbon footprint, true or false?/Att använda kollektivtrafik kan minska ditt koldioxidavtryck, rätt eller fel?

True/RättFalse/Fel

46. Question: Planting trees can help reduce air pollution, true or false?/Att plantera träd kan bidra till att minska luftföroreningarna.

True/RättFalse/Fel

47. Question: Climate change only affects the polar regions, true or false?/Klimatförändringarna påverkar bara polarområdena, rätt eller fel?

True/RättFalse/Fel

48. Question: What are three actions you can take to reduce your environmental impact?/Vilka tre åtgärder kan du vidta för att minska din miljöpåverkan?

49. Question: Explain why conserving water is important for the environment./Förklara varför det är viktigt att spara på vatten för miljön.

50. Question: What is composting, and how does it benefit the environment?/Vad är kompostering och hur gynnar det miljön?

51. Question: Describe one way that climate change can affect wildlife./Beskriv ett sätt som klimatförändringar kan påverka vilda djur.

52. Question: What is the importance of protecting endangered species?/Vad är betydelsen av att skydda hotade arter?

Name/Namn

First NameLast Name

Email/E-post

example@example.com

School/country - Skola/land

Which grade are you?/Vilken årskurs är du?

Feedback. Was the quiz informative, interesting, difficult or easy?/Feed-back. Var Quiz informativ, intressant, svår eller lätt?