Spanish Language - 2027-2031 State Plan Survey

Encuesta pública sobre el Plan estatal de cinco años (2027-2031) del Consejo de Discapacidades del Desarrollo de Ohio

2027-2031
La misión del Consejo de Discapacidades del Desarrollo de Ohio es generar cambios que mejoren el nivel de independencia, productividad e inclusión de las personas con discapacidades del desarrollo y sus familias en la vida comunitaria.

Con este fin, el Consejo de Discapacidades del Desarrollo (DD) identifica los problemas o necesidades que deben recibir atención. Los miembros del Consejo determinan estos problemas o necesidades y los identifican en el plan estatal de cinco años del Consejo de Discapacidades del Desarrollo. Se utiliza este plan estatal para crear propuestas de subvenciones específicas.

La Encuesta pública sobre el Plan estatal de cinco años será el primer paso para identificar los problemas y las necesidades. El Consejo de Discapacidades del Desarrollo considera fundamental conocer lo que es importante para personas como usted.

En esta encuesta, el Consejo de DD hace referencia al nombre completo del Consejo de Discapacidades del Desarrollo de Ohio (Ohio Developmental Disabilities Council) y DD equivale a discapacidades del desarrollo.

No se le solicitará su nombre ni ninguna otra información identificatoria. Esta información será confidencial y se empleará únicamente para ayudar al Consejo de Discapacidades del Desarrollo a elaborar su próximo plan estatal de cinco años sobre las discapacidades del desarrollo.

Si no sabe cómo responder una pregunta, seleccione "No lo sé" o no la responda. Si no encuentra la respuesta a una pregunta determinada en la lista, seleccione "Otra" y escríbala.
Sección 1: Datos demográficos

Estas preguntas nos ayudan a conocer el perfil de las personas que responden la encuesta en todo el estado.
1. Seleccione la categoría que mejor lo describa:*

Persona con una discapacidad o autorepresentada.Padre/madre, familiar o tutor.Profesional de discapacidades del desarrollo u otra parte interesada.Otra:
2. ¿Cuántos años tiene?*

Menos de 14 años.De 14 a 19 años.De 20 a 34 años.De 35 a 49 años.De 50 a 65 años.Más de 65 años.
3. ¿Cuál es su raza o etnia?*

Blanca o caucásica.Negra o afroamericana.Hispana o latina.Asiática.Indoamericana o nativo de Alaska.Nativo de Hawái o de las Islas del Pacífico.Dos o más razas.Prefiero no responder.No lo sé.Otra:
4. ¿Cuál es su género actual?*

Masculino.Femenino.Transgénero masculino.Transgénero femenino.No binario.Dos espíritus.Prefiero no responder.No lo sé. Utilizo un término diferente, (especifique):
5. ¿Cuál de las siguientes opciones representa mejor la forma en que se autopercibe?*

Lesbiana o gay.Heterosexual, es decir, no lesbiana ni gay.Bisexual.Dos espíritus.No lo sé.Prefiero no responder. Utilizo un término diferente, (especifique):
6. ¿En qué condado de Ohio reside?*
7. ¿Cuánto sabe sobre el Consejo de Discapacidades del Desarrollo?

Sé poco.Sé mucho.No sé nada al respecto.Actualmente soy miembro del Consejo de Discapacidades del Desarrollo.He prestado servicios en el Consejo de Discapacidades del Desarrollo en el pasado.

8. ¿Es usted un padre/madre con alguna discapacidad?*

No, no soy padre/madre.Sí, tengo un hijo y tengo la custodia.Sí, tengo un hijo y no tengo la custodia.Prefiero no responder.Otra:
8F. ¿Cuál es su relación con el miembro de su familia con discapacidad?*

Padre/Madre o padrastro/madrastra.Tutor (sin parentesco)Hermano/Hermana.Cónyuge o pareja.Hijo/Hija.Abuelo/Abuela.Otra:
8P. ¿Cuál de las siguientes opciones lo describe mejor?*

Educador.Médico.Profesional de enfermería.Dentista.Fisioterapeuta (PT)/Terapeuta ocupacional (OT)Terapeuta del habla.Profesional de apoyo directo.Preparador laboral.Agencia proveedora de empleo.Proveedor de servicios diurnos.Personal del Centro de Vida Independiente.Personal de la Junta del condado.Miembro de la Junta del condado.Personal de un organismo estatal.Funcionario asociado de la Ley de Discapacidades del DesarrolloComisario del condado.Concejo municipal.Legislador.Proveedor de servicios de transporte.Amigo.Prefiero no responder.Otra:
9. ¿Quién completa esta encuesta? (Se formularon las siguientes preguntas para que las responda una persona con discapacidad. Si la persona con discapacidad necesita ayuda para responder las preguntas, puede ayudarla alguien más. Sin embargo, se deberán marcar las respuestas que elija la persona con discapacidad.)*

La completo yo por mi cuenta.Soy un padre, madre o tutor que la completa en nombre de mi hijo.Soy un hermano/una hermana que la completa en nombre de mi hermano o hermana.Soy un proveedor de servicios directos o cuidador.Soy un proveedor de servicios diurnos.Soy amigo de la persona que realiza esta encuesta.Soy el cónyuge o la pareja de la persona que responde esta encuesta.Other
9F. ¿Qué edad tiene el miembro de su familia con discapacidades del desarrollo?*

De 0 a 3 años.De 4 a 13 años.De 14 a 19 años.De 20 a 34 años.De 35 a 49 años.De 50 a 65 años.Más de 65 años.
9P. Si trabaja con personas con discapacidades del desarrollo, ¿con qué edades suele trabajar? (Marque todas las opciones que correspondan)*

De 0 a 3 años.De 4 a 13 años.De 14 a 19 años.De 20 a 34 años.De 35 a 49 años.De 50 a 65 años.Más de 65 años.No trabajo con personas con discapacidades del desarrollo.

Sección2: Las prioridades para TODOS

¿Qué cree que es importante para las personas con discapacidades del desarrollo y sus familias?
En esta sección, deberá pensar en lo que es importante para todas las personas con discapacidades del desarrollo y sus familias más allá de usted mismo.
10. ¿Cuáles son las tres necesidades más importantes de las personas con discapacidades del desarrollo para vivir la vida que desean? (Marque hasta tres (3) respuestas)

Transportarse.Comprender sus derechos.Encontrar un empleo, conseguir uno mejor o ganar más dinero.Tener una mejor atención médica.Conseguir proveedores de servicios capacitados.Aprender en entornos inclusivos.Aprender sobre la transición de la escuela a la edad adulta.Entender el dinero y los beneficios.Encontrar una vivienda accesible, segura y asequible.Aprender acerca de la tecnología y cómo obtenerla.Entender el sistema de apoyo de Ohio.Asegurarse de que sean accesibles todos los edificios y la información.Aumentar la disponibilidad de servicios que ofrece la comunidad.Participar activamente en la comunidad.No lo sé.Otra:
11. Si piensa en todas las familias, ¿cuáles cree que son las tres mayores necesidades para asistir a un familiar con una discapacidad? (Marque hasta tres (3) respuestas)

Encontrar apoyo cuando el cuidador se va poniendo mayor.Hacer frente a las necesidades médicas.Comprender mis derechos como cuidador.Encontrar centros de día.Contar con intervención temprana.Aprender a abogar por su familia.Encontrar relevos.Contar con ayuda para el cuidado diario.Aumentar la disponibilidad de servicios que ofrece la comunidad.Conocer a otras familias o personas con discapacidad.Entender cómo se obtienen los servicios.Comprender las opciones de tutela.Comprender la planificación patrimonial.Conocer los beneficios, entre ellos la elegibilidad para el seguro social.Recibir información sobre los servicios en las escuelas, incluidos los IEP.No lo sé.Otra:

12. La siguiente lista muestra los puntos que pueden ayudar a que las personas con discapacidades del desarrollo vivan la vida que elijan. Responda qué tan importante cree que sea cada punto para ayudar a las personas con discapacidades del desarrollo a alcanzar la vida que desean.

	Nada importante	No muy importante	No lo sé, esto no corresponde en mi caso.	Bastante importante	Muy importante
Informar a las personas con discapacidades del desarrollo y a sus familias acerca de los servicios y apoyos, y cómo recibirlos.
Educar a las personas con discapacidades del desarrollo sobre cómo ser líderes y defender lo que necesitan.
Informar al público y a los empleadores sobre los talentos y habilidades de las personas con discapacidades del desarrollo.
Hacer que los documentos y los sitios web sean fáciles de leer y entender.
Proporcionar a las personas con discapacidades del desarrollo, a sus familias y a los proveedores información sobre estilos de vida saludables.
Capacitar a los legisladores y a los funcionarios electos sobre los temas que son de importancia para las personas con discapacidades del desarrollo.
Asegurarse de que todos los edificios públicos, escuelas, hospitales, calles, pasarelas peatonales, entre otros sean accesibles según la Ley de Estadounidenses con Discapacidades (Americans with Disabilities Act, ADA).
Identificar y crear viviendas asequibles, seguras y accesibles para las personas con discapacidades del desarrollo.
Aumentar las oportunidades para las personas con discapacidades del desarrollo en la comunidad.
Incrementar la disponibilidad de tecnología de asistencia para ayudar a las personas con discapacidades del desarrollo en sus tareas diarias.
Desarrollar sistemas de transporte para satisfacer las necesidades de las personas con distintos tipos de discapacidades del desarrollo.
Mejorar el apoyo que reciben las familias.
Informar a todas las poblaciones y comunidades acerca de los servicios para personas con discapacidades del desarrollo.
Capacitar a las personas con discapacidades del desarrollo, a las familias y a los proveedores para que comprendan mejor el concepto de dinero y beneficios.
Mejorar los servicios de guardería para los niños con discapacidades del desarrollo.
Ayudar a los cuidadores mayores a encontrar servicios y apoyos, incluidos los relevos.
Mejorar la atención médica que se brinda a las personas con discapacidades del desarrollo.
Garantizar que las personas con discapacidades puedan votar y participar en todas las elecciones.

13. Si el Consejo de Discapacidades del Desarrollo pudiera trabajar en un solo problema que impide que las personas con discapacidades del desarrollo hagan lo que quieran en la vida, ¿en qué le pediría al Consejo de Discapacidades del Desarrollo que trabajara?
16P. En sus experiencias con personas con discapacidades del desarrollo, ¿cuáles suelen ser los problemas que impiden que ellos vivan donde quieren vivir? (Marque todas las opciones que correspondan)

Encontrar una vivienda segura, asequible y accesible.Encontrar una vivienda en un vecindario en el que quieran vivir.Encontrar una vivienda que tenga transporte cercano.Encontrar un trabajo e ingresos para pagar el alquiler.Encontrar personal de apoyo.Tener muebles, cosas de cocina, un televisor y otros artículos.Encontrar un compañero de cuarto si él o ella lo desea.No lo sé.Otra:
17P. En sus experiencias con personas con discapacidades del desarrollo, cuando alguno no se siente seguro, ¿a qué se debe? (Marque todas las opciones que correspondan)

Creo que está seguro.No he conversado acerca de tener un plan de emergencia para incendios, desastres naturales y otras situaciones de emergencia que puedan ocurrir en su vida.La policía no está debidamente capacitada para comprender su discapacidad.Las personas que lo rodean me hacen sentir que no está seguro.Su comunidad no es segura.Me preocupo por su seguridad en las redes.No sabe a quién llamar en caso de emergencia.A menudo se extravía o le roban su dinero y sus pertenencias.Ignora a quién puede dejar entrar a su casa con seguridad.Sus proveedores cancelan muchas veces, por lo que está solo más tiempo del que debería.No sabe con quién hablar que pueda ayudarlo a sentirse seguro.No lo sé.Otra:
18P. En sus experiencias con personas con discapacidades del desarrollo, ¿quiénes toman las decisiones importantes en sus vidas? Algunos ejemplos de decisiones importantes incluyen decidir dónde vive, dónde trabaja y quiénes son sus amigos.

Ellos toman todas sus decisiones.Ellos toman la mayoría de sus decisiones.Su(s) tutor(es) toman las decisiones por ellos.Su(s) tutor(es) toman las decisiones con ellos.Un miembro de su familia toma sus decisiones con ellos.Un miembro de su familia toma las decisiones por ellos.Su personal toma las decisiones con ellos.Su personal toma las decisiones sin ellos.No lo sé.Otra:
19P. En sus experiencias con personas con discapacidades del desarrollo, ¿son capaces de decir lo que quieren o de defender lo que es importante para ellos y para otras personas con discapacidades? (Marque todas las opciones que correspondan)

Sí, hay muchos líderes en su comunidad.Sí, pero creo que muchos necesitan más formación y experiencia.No, la mayoría no puede decir lo que quiere o autodefenderse.No, no conocen ningún grupo de autodefensa como People First en su área.No, los asesores les dicen a los grupos de personas con discapacidades lo que ellos quieren.No, el personal de apoyo no les permite pertenecer a grupos de defensa.No, los medios de transporte son un obstáculo para unirse a un grupo de defensa.No lo sé.Otra:
19.1P. En sus experiencias con familiares de personas con DD, ¿son capaces de decir lo que quieren o de defender lo que es importante para ellos, para su familiar y para otras personas con discapacidades? (Marque todas las opciones que correspondan)

Sí, hay muchos líderes en su comunidad.Sí, pero creo que muchos necesitan más formación y experiencia.No, los profesionales no los escuchan.No, no tienen suficiente conocimiento sobre el sistema de servicios y apoyos de discapacidades del desarrollo.No, muchos no saben cómo hacerlo.No, los medios de transporte son un obstáculo para unirse a un grupo de defensa.No lo sé.Otra:
20P. En sus experiencias con personas con discapacidades del desarrollo, ¿han votado en elecciones anteriores o planean votar en las próximas elecciones? ¿Cuál ha sido su experiencia? (Marque todas las opciones que correspondan)

No saben cómo votar o cómo registrarse para votar.Necesitan ayuda para votar y nadie los ayuda.El lugar de votación no es accesible.La persona que los ayuda no los deja votar los candidatos o temas que ellos quieren.Se los desanima a votar.La máquina de votación no es accesible.No cuentan con la identificación adecuada para votar.No tienen transporte hacia los lugares de votación.No entienden los temas porque el lenguaje es confuso.No tienen problemas para participar en las elecciones y votar.No tienen edad de votar.No lo sé.Otra:
23P. En su experiencia con personas con discapacidades del desarrollo, ¿cuál de las siguientes afirmaciones haría sobre sus proveedores actuales? (Marque todas las opciones que correspondan)

Podrían ser más puntuales.Podrían venir más seguido.Podrían tratarlo mejor.Podría encontrar un reemplazo cuando no pueda venir.Podrían comprender mejor sus necesidades.Necesitan más capacitación.No necesitan mejorar en nada.No lo sé.Otra:
24P. En su experiencia con personas con discapacidades del desarrollo, ¿qué problemas tienen al participar en las actividades de la comunidad? (Marque todas las opciones que correspondan)

No pueden llegar al lugar o regresar a casa.No tienen dinero disponible para gastar.No saben lo que pasa en la comunidad.No tienen amigos con quienes ir.No se sienten cómodos probando cosas nuevas.El proveedor, padre/madre no apoyan la participación.No hay un intérprete disponible.No se dispone de asientos accesibles.Son difíciles de comprar las entradas.El estacionamiento accesible no está disponible o no es conveniente.Los asientos para acompañantes no están disponibles.Los menús no tienen un formato accesible.Los baños no son accesibles.Los edificios no son accesibles.Los animales de apoyo no son bienvenidos.No existen barreras para participar en las actividades de la comunidad.No lo sé.Otra:
26P. En su experiencia con personas con discapacidades del desarrollo, ¿qué nos puede contar sobre su trabajo? (Marque todas las opciones que correspondan)

No trabajan.No les gusta la gente con la que tienen que trabajar.Sus jefes no los tratan bien.No les ofrecen más horas para ganar más dinero.No ganan lo mismo que los demás.El trabajo es demasiado duro para ellos.Tienen problemas para trasladarse hacia y desde el trabajo.Tienen problemas con su entrenador laboral.Necesitan un entrenador laboral.No tienen problemas. Les gusta su trabajo.No lo sé.Otra:
27P. En sus experiencias con personas con discapacidades del desarrollo, si no tienen trabajo en la comunidad, ¿cuáles son las razones? (Marque todas las opciones que correspondan)

Les gusta su trabajo en el taller.No quieren dejar a sus amigos.No quieren un trabajo en la comunidad.Necesitan un entrenador laboral.Necesitan ayuda para encontrar un trabajo.Nadie los contrata.Quieren quedarse en casa y no trabajar.Tienen miedo de perder sus beneficios.Necesitan transporte para poder trabajar.Son estudiantes o menores de edad.Están jubilados.No lo sé.Otra:
28P. ¿Qué opina sobre las opciones de transporte disponibles para las personas con discapacidades del desarrollo? (Marque todas las opciones que correspondan)

Es demasiado costoso.No tiene paradas cerca de sus casas.No entiende cómo usar su exención de Medicaid para el transporte.El transporte no cruza las fronteras del condado.No tiene paradas cerca de sus trabajos.No hay proveedores de transporte.No hay suficientes vehículos accesibles.No llega a tiempo.Su auto o camioneta se descompone seguido.No tienen problemas, porque conducen su propio auto.No tienen problemas con el transporte en su comunidad.No lo sé.Otra:
30P. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe la salud de las personas con discapacidades del desarrollo? (Marque todas las opciones que correspondan)

Necesitan bajar o aumentar de peso.Necesitan hacer más ejercicio o aprender a hacer actividad física.Necesitan ayuda para tomar los medicamentos.Necesitan ayuda para cuidar sus dientes.Deben dejar de fumar.Necesitan ayuda para comer comidas balanceadas.Necesitan dinero para comprar alimentos saludables.Necesitan ser más activos.Necesitan dinero para cubrir las necesidades médicas o dentales.Necesitan visitar al médico y dentista con más frecuencia.Necesitan ayuda para una adicción.Necesita consultar a un profesional de la salud mental.Gozan de buena salud.No lo sé.Otra:
31P. En su experiencia con personas con discapacidades del desarrollo, si no están recibiendo una buena atención médica, ¿cuál cree que es el problema? (Marque todas las opciones que correspondan)

Los médicos no saben cómo tratar su discapacidad.Los dentistas no saben cómo tratar su discapacidad.Los médicos y dentistas no aceptan Medicaid.Los médicos y dentistas no los escuchan.Los consultorios médicos no son accesibles.El equipamiento no es accesible.No puede llegar a las citas.Los médicos y dentistas que tratan a las personas con discapacidades del desarrollo no están disponibles.Hay pocos especialistas disponibles (Es decir, psiquiatras, neurólogos)Faltan servicios de enfermería.Los médicos y dentistas que tratan a personas con discapacidades del desarrollo no ayudan a los pacientes a hacer la transición a la atención para adultos.No pueden entender la información debido a las palabras o el lenguaje utilizados.Hay pocas terapias disponibles (por ejemplo, ABA)No lo sé.Otra:
33P. En su experiencia con personas con discapacidades del desarrollo, ¿qué les impide recibir más educación o capacitación especial después de la escuela secundaria? (Marque todas las opciones que correspondan)

No saben a quién preguntarle cómo hacerlo.La junta del condado de discapacidades del desarrollo no lo está ayudando.Opportunities for Ohioans with Disabilities no los ayuda.Necesita dinero.No tienen una persona disponible que los acompañe a clase.No saben qué clases tomar.Necesitan transporte para llegar a clase.No saben qué programas están disponibles.Necesitan tecnología.No pueden conseguir las adaptaciones que necesitan.Hay pocos programas disponibles.Las personas que los apoyan no creen que puedan hacerlo.No quieren más educación.No han terminado la escuela secundaria.No lo sé.Otra:
34P. En su experiencia con personas con discapacidades del desarrollo, ¿qué problemas encuentran en la escuela? (Marque todas las opciones que correspondan)

No participan en actividades al aire libre, como deportes o arte, con otros estudiantes.Las escuelas no son totalmente accesibles.Sufren acoso.No están preparados para conseguir trabajo cuando se gradúan.La escuela no los ayuda con lo que deben hacer después de graduarse.Los maestros no saben cómo trabajar con ellos.No pueden participar en las reuniones del IEP.No se les enseña a decir lo que quieren.No se gradúan.No reciben las adaptaciones en su IEP.Tenían que viajar mucho para llegar a la escuela.No podían entender la información debido a las palabras o el lenguaje utilizados.No hubo problemas.No lo sé.Otra:
34.1P. En sus experiencias con las familias, ¿qué problemas experimentaron con el sistema educativo? (Marque todas las opciones que correspondan)

Se encontraron con la resistencia del personal de la escuela.El proceso del IEP fue difícil.No sabían qué pedir ni qué podían pedir.No sabían lo suficiente sobre el sistema de discapacidades del desarrollo.No se sintieron apoyados a la hora de interactuar con la escuela.La escuela no contaba con los recursos necesarios para su familiar.No los escucharon en las reuniones del IEP.El proceso de elegibilidad fue difícil.No sentían que la escuela supiera cómo enseñar o cuidar a su familiar.No podían entender la información debido a las palabras o el lenguaje utilizados.No hubo problemas.No lo sé.Otra:
35P. En su experiencia con personas con discapacidades del desarrollo, ¿con cuál de las siguientes afirmaciones relacionadas con la tecnología de asistencia está de acuerdo? (Marque todas las opciones que correspondan)

No saben qué tipo de tecnología los ayudaría.No saben dónde encontrar información.No han visto ejemplos de tecnología que los ayude.No saben cómo pagarla.No saben quién les enseñaría a usarla.No lo sé.Otra:

36P. En su experiencia con personas con discapacidades del desarrollo, ¿estaría de acuerdo o en desacuerdo con las siguientes afirmaciones sobre su raza y etnia?

	De acuerdo	No corresponde, no lo sé	En desacuerdo
Su raza o etnia nunca han sido un problema para ellos.
Tienen la capacidad de plantear sus inquietudes si creen que están siendo tratados injustamente debido a su raza o etnia.
Creo que sus servicios se prestan de una manera que respeta su raza y etnia.

37P. ¿Hay algún otro tema relacionado con la raza o el origen étnico de una persona que le gustaría agregar?

38P. En su experiencia con personas con discapacidades del desarrollo, ¿estaría de acuerdo o en desacuerdo con las siguientes afirmaciones sobre su orientación sexual?

	De acuerdo	No corresponde, no lo sé	En desacuerdo
Su orientación sexual nunca ha sido un problema para ellos.
Pueden expresar su orientación sexual sin miedo a perder los servicios.
Tienen la capacidad de plantear inquietudes si creen que los están tratando injustamente debido a su orientación sexual.
Tienen miedo de expresar su orientación sexual.
Su proveedor los ha tratado de manera diferente después de enterarse de su orientación sexual.

39P. ¿Quisiera agregar otros problemas relacionados con la orientación sexual de una persona?

40P. En sus experiencias con personas con discapacidades del desarrollo y sus familias, en la interacción con la Junta de Discapacidades del Desarrollo del condado, ¿estaría de acuerdo o en desacuerdo con las siguientes afirmaciones?

	De acuerdo	No corresponde, no lo sé	En desacuerdo
Tuvieron dificultades con el proceso del Plan de servicio individual (Individual Service Plan, ISP)
Tuvieron dificultades con el proceso de determinación de la elegibilidad.
Confiaron en que el personal comprendía los recursos y beneficios disponibles, incluido Medicaid.
La planificación se centró en la persona.
No se les informó sobre todas las opciones disponibles.
Su plan no les proporciona el nivel de libertad que creo que desean.
No sabían qué podían pedir.
Se les informa que pueden apelar las decisiones o cómo funciona el proceso de apelación.
Hay recursos que necesitan y que la junta del condado no proporciona.
Sintieron que el miembro del personal de la junta del condado escuchó sus necesidades.
Se sintieron cómodos para hablar y decirle a la junta del condado cuando no están satisfechos.
No están recibiendo los servicios de su plan.
Están satisfechos con el nivel de servicio que brinda la junta de su condado.
No podían entender la información debido a las palabras o el lenguaje utilizados.

42P. En su experiencia con personas con discapacidades del desarrollo, ¿qué dificultades encontraron las familias al recibir los servicios de intervención temprana? (Marque todas las opciones que correspondan)

El proceso del Plan individualizado de servicios para la familia (IFSP) fue difícil.No sabían qué pedir ni qué podían pedir.No sabían lo suficiente sobre el sistema de discapacidades del desarrollo.No se sintieron apoyados.A menudo no tenían los recursos necesarios para su familiar.No los escucharon en las reuniones del IFSP.El proceso de elegibilidad fue difícil.Sentían que no sabían cómo enseñar o cuidar a su familiar.Su hijo/a no recibió los servicios del plan.No podían entender la información debido a las palabras o el lenguaje utilizados.No hubo problemas.No lo sé.Otra:
43P. En su experiencia con personas con discapacidades del desarrollo y sus familias, ¿cuál de las siguientes opciones cree que los ayudaría a planificar para el futuro? (Marque todas las opciones que correspondan)

Entender las cuentas STABLE.Recibir información sobre la toma de decisiones con apoyo.Entender los fideicomisos para necesidades especiales.Encontrar profesionales que los ayuden.Comprender la planificación patrimonial.Comprender los beneficios, incluidos Medicaid, SSI y SSDI.Aprender más sobre el cuidado de personas mayores.Comprender los diferentes tipos de tutelas.Simplificar el proceso de tutela.No han comenzado un proceso de planificación para el futuro de su hijo.Ya terminaron de planificar para el futuro de su hijo.No lo sé.Otra:

Sección3: Las prioridades para USTED

Responda en función de su propia vida y experiencias.
14. ¿Dónde vive?

Con la familia.En una casa o departamento con mi cónyuge o pareja.En una casa o departamento con un compañero de cuarto.En una casa o departamento solo.En un hogar grupal.En un centro de cuidados intermedios (Intermediate Care Facilities, ICF)En un hogar de ancianos.En un centro para el desarrollo.En un lugar con modalidad de vivienda asistida (hogar de acogida)Otra:
14F. ¿Dónde vive su familiar?

Con la familia.En una casa o departamento con mi cónyuge o pareja.En una casa o departamento con un compañero de cuarto.En una casa o departamento solo.En un hogar grupal.En un centro de cuidados intermedios (Intermediate Care Facilities, ICF)En un hogar de ancianos.En un centro para el desarrollo.En un lugar con modalidad de vivienda asistida (hogar de acogida)Otra:
15. Si quisiera vivir en otro lugar, ¿dónde sería?

En una casa o departamento con la familia o un hermano.En una casa o departamento con un compañero de cuarto que yo elija.En una casa o departamento solo.En una casa o departamento con mi cónyuge o pareja.En un hogar grupal.En un centro para el desarrollo o ICF.En un lugar con modalidad de vivienda asistida (hogar de acogida)Me gusta donde vivo. No deseo mudarme.No lo sé.Otra:
15F. Si quisiera que su familiar viviera en otro lugar, ¿dónde sería?

En una casa o departamento con la familia o un hermano.En una casa o departamento con un compañero de cuarto que él o ella elijan.En una casa o departamento solo.En una casa o departamento con su cónyuge o pareja.En un hogar grupal.En un centro para el desarrollo o ICF.En un lugar con modalidad de vivienda asistida (hogar de acogida)Me gusta donde vive. No quiero que se mude.No lo sé.Otra:
16. Si desea mudarse, ¿qué necesita para hacerlo? (Marque todas las opciones que correspondan)

Una vivienda segura, asequible y accesible.Una casa en un vecindario en el que quiero vivir.Una casa que tenga transporte cercano.Un trabajo e ingresos para pagar el alquiler.Personal de apoyo.Muebles, cosas de cocina, un televisor y otros artículos.Un compañero de cuarto si lo quiero.No quiero mudarme.No lo sé.Other
16F.Si quisiera que su familiar se mude, ¿qué necesitaría para poder hacerlo? (Marque todas las opciones que correspondan)

Una vivienda segura, asequible y accesible.Una casa en un vecindario en el que quiera vivir.Una casa que tenga transporte cercano.Un trabajo e ingresos para pagar el alquiler.Personal de apoyo.Muebles, cosas de cocina, un televisor y otros artículos.Un compañero de cuarto si lo desea.No quiero que se mude.No lo sé.Otra:
17. Cuando piensa en su propia seguridad, ¿con cuál de las siguientes afirmaciones está de acuerdo? (Marque todas las opciones que correspondan)

Me siento seguro.No tengo un plan de emergencia para incendios, desastres naturales u otras situaciones de emergencia.La policía no entiende mi discapacidad.Las personas que me rodean me hacen sentir inseguro.Mi comunidad no es segura.Me preocupa mi seguridad en las redes.No sé a quién llamar en caso de emergencia.A menudo se extravía o me roban mi dinero y mis pertenencias.A menudo ignoro a quién puedo dejar entrar a mi casa con seguridad.Mis proveedores cancelan muchas veces, así que estoy solo más de lo que debería.No sé con quién hablar que pueda ayudarme a sentirme seguro.No lo sé.Otra:
17F. Si piensa en la seguridad de su familiar con discapacidad, ¿con cuáles de las siguientes afirmaciones está de acuerdo? (Marque todas las opciones que correspondan)

Creo que está seguro.No he conversado sobre un plan de emergencia para incendios, desastres naturales y otras emergencias con el miembro de mi familia con discapacidad.Me preocupa que la policía no esté debidamente capacitada para entender la discapacidad de mi familiar.Las personas que lo rodean me hacen sentir que no está seguro.Su comunidad no es segura.Le preocupa su seguridad en las redes.No sé a quién llamar en caso de que tenga una emergencia.A menudo se extravía o le roban su dinero y sus pertenencias.Ignoro a quién puedo dejar entrar a mi casa o a la de mi familiar con seguridad.Sus proveedores cancelan muchas veces, por lo que está solo más tiempo del que debería.No sé con quién hablar que pueda ayudarlo a sentirse seguro.No lo sé.Otra:
18. ¿Quién toma las decisiones importantes sobre su vida? Algunos ejemplos de decisiones importantes incluyen decidir dónde vive, dónde trabaja y quiénes son sus amigos.

Yo tomo todas mis decisiones.Yo tomo la mayoría de mis decisiones.Mi tutor toma las decisiones por mí.Mi tutor toma las decisiones conmigo.Mis padres toman mis decisiones conmigo.Mis padres toman mis decisiones sin mí.Mi personal toma mis decisiones conmigo.Mi personal toma mis decisiones sin mí.No lo sé.Otra:
18F. ¿Quién toma las decisiones importantes sobre la vida de su familiar? Algunos ejemplos de decisiones importantes incluyen decidir dónde vive, dónde trabaja y quiénes son sus amigos.

Toma todas sus decisiones por sí mismo.Toma la mayoría de sus decisiones por sí mismo.Su tutor toma las decisiones por él.Su tutor toma las decisiones con él.Como miembro de su familia, tomo sus decisiones con él.Como miembro de su familia, tomo sus decisiones por él.Su personal toma las decisiones con él.Su personal toma las decisiones sin él.No lo sé.Otra:
19. ¿Es capaz de decir lo que quiere o abogar por lo que es importante para usted y para otras personas con discapacidades? (Marque todas las opciones que correspondan)

Sí, soy un líder en mi comunidad.Sí, pero quiero ser un mejor líder con capacitación y experiencia.No, no soy capaz de decir lo que quiero o abogar por mí mismo.No, no conozco ningún grupo de autodefensa como People First en mi área.No, los asesores les dicen a los grupos de personas con discapacidades lo que ellos quieren.No, mi personal de apoyo no me deja pertenecer a grupos de defensa.No, los medios de transporte son un obstáculo para unirse a un grupo de defensa.No lo sé.Otra:
19F. ¿Es capaz de decir lo que quiere o abogar por lo que es importante para usted, para su familiar y para otras personas con discapacidades? (Marque todas las opciones que correspondan)

Sí, soy un líder en mi comunidad.Sí, pero quiero ser un mejor defensor y líder con capacitación y experiencia.No, los profesionales no me escuchan.No, no tengo suficientes conocimientos sobre el sistema de servicios y apoyos de discapacidades del desarrollo.No, no sé cómo hacerlo.No, los medios de transporte son un obstáculo para unirse a un grupo de defensa.No lo sé.Otra:
20. Si votó en elecciones anteriores o planea votar en las próximas elecciones, ¿cómo ha sido su experiencia? (Marque todas las opciones que correspondan)

No sé cómo votar o cómo registrarme para votar.Necesito ayuda para votar y nadie me ayuda.El lugar de votación no es accesible.La persona que me ayuda no me deja votar mis candidatos o temas elegidos.Otras personas no creen que deba votar.La máquina de votación no es accesible.No tengo la identificación adecuada para votar.No tengo medio de transporte para llegar al lugar de votación.No entiendo los temas porque el lenguaje es confuso.No tengo problemas para participar en las elecciones y votar.No lo sé.Otra:
20F. Si su familiar ha votado en elecciones anteriores o planea votar en las próximas elecciones, ¿cuál ha sido su experiencia?(Marque todas las opciones que correspondan)

No sabe cómo votar o cómo registrarse para votar.Necesita ayuda para votar y nadie lo ayuda.El lugar de votación no es accesible.La persona que lo ayuda no lo deja votar a sus candidatos o temas elegidos.Se lo desanima a votar.La máquina de votación no es accesible.No cuenta con la identificación adecuada para votar.No cuenta con transporte hasta el lugar de votación.No entiende los temas porque el lenguaje es confuso.No tiene problemas para participar en las elecciones o votar.No tiene edad para votar.No lo sé.Otra:
21. ¿Qué significa para usted el término "autodefensa"?
22. ¿Quién lo ayuda con las actividades diarias?

Un proveedor de servicios directo.Un cuidador que yo elijo y pago.Un familiar, cónyuge o pareja.Soy capaz de realizar las actividades por mí mismo.Necesito ayuda y no tengo a nadie.Otra:
22F. ¿Quién ayuda a su familiar con las actividades diarias?

Un proveedor de servicios directo.Un cuidador que el familiar elige y paga.Un familiar, cónyuge o pareja.Nadie, porque puede realizar las actividades de forma independiente.Necesita ayuda y no tiene a nadie.No lo sé.Otra:
23. Para describir a su proveedor actual, ¿cuál de las siguientes afirmaciones utilizaría? (Marque todas las opciones que correspondan)

Podría ser más puntual.Podría venir más seguido.Podría tratarme mejor.Podría encontrar un reemplazo cuando no pueda venir.Podría entender mejor mis necesidades.Necesita más capacitación.No necesita mejorar en nada.No tengo un proveedor.No lo sé.Otra:
23F. ¿Para describir al proveedor actual de su familiar con discapacidades del desarrollo, ¿cuál de las siguientes afirmaciones utilizaría? (Marque todas las opciones que correspondan)

Podría ser más puntual.Podría venir más seguido.Podría tratarlo mejor.Podría encontrar un reemplazo cuando no pueda venir.Podría entender mejor las necesidades de mi familiar.Necesita más capacitación.No necesita mejorar en nada.Mi familiar no tiene un proveedor.No lo sé.Otra:
24. ¿Qué obstáculos enfrenta para participar en las actividades de la comunidad? (Marque todas las opciones que correspondan)

No puedo llegar al lugar o regresar a casa.No tengo dinero disponible para gastar.No sé lo que pasa en la comunidad.No tengo amigos con quienes ir.No me siento cómodo probando cosas nuevas.Un proveedor o mi padre/madre no apoyan mi participación.No hay un intérprete disponible.No se dispone de asientos accesibles.Son difíciles de comprar las entradas.El estacionamiento accesible no está disponible o no es conveniente.Los asientos para acompañantes no están disponibles.Los menús no tienen un formato accesible.Los baños no son accesibles.Los edificios no son accesibles.Los animales de apoyo no son bienvenidos.No tengo obstáculos para participar en las actividades de la comunidad.No lo sé.Otra:
24F. ¿Qué obstáculos enfrenta su familiar para participar en las actividades de la comunidad? (Marque todas las opciones que correspondan)

No puede llegar al lugar o regresar a su casa.No tiene dinero disponible para gastar.No sabe lo que pasa en la comunidad.No tiene amigos con quienes ir.No se siente cómodo probando cosas nuevas.El proveedor no apoya su participación.No hay un intérprete disponible.No se dispone de asientos accesibles.Son difíciles de comprar las entradas.El estacionamiento accesible no está disponible o no es conveniente.Los asientos para acompañantes no están disponibles.Los menús no tienen un formato accesible.Los baños no son accesibles.Los edificios no son accesibles.Los animales de apoyo no son bienvenidos.No tiene obstáculos que le impidan participar en las actividades de la comunidad.No lo sé.Otra:
25. ¿Qué hace durante el día?

Trabajo en la comunidad.Estudio.Estudio y también trabajo en la comunidad.Asisto a un taller.Pertenezco a un enclave.Me ocupo de las tareas de la casa o manejo el hogar.Trabajo en un negocio de mi propiedad.Asisto a un programa diurno.No hago nada.Soy voluntario.Otra:
25F. ¿Qué hace su familiar durante el día?

Trabaja en la comunidad.Estudia.Estudia y también trabaja en la comunidad.Asiste a un taller.Pertenece a un enclave.Se ocupa de las tareas de la casa o maneja el hogar.Trabaja en un negocio de su propiedad.Asiste a un programa diurno.Es voluntario.No hace nada.No lo sé.Otra:
26. ¿Qué nos puede contar de su trabajo? (Marque todas las opciones que correspondan)

No tengo trabajo.No me gusta la gente con la que trabajo.Mi jefe no me trata bien.No me dejan trabajar más horas para ganar más dinero.No gano lo mismo que los demás.El trabajo es demasiado duro para mí.Tengo problemas para trasladarme hacia y desde el trabajo.Tengo problemas con mi mentor laboral.Necesito un mentor laboral.No tengo problemas. Me gusta mi trabajo.No lo sé.Otra:
26F. ¿Qué nos puede contar del trabajo de su familiar? (Marque todas las opciones que correspondan)

No tiene trabajo.No le gusta la gente con la que trabaja.Su jefe no lo trata bien.No le ofrecen más horas para ganar más dinero.No gana lo mismo que otros.El trabajo es demasiado duro para él.Tiene problemas para trasladarse hacia y desde el trabajo.Tiene problemas con su entrenador laboral.Necesita un entrenador laboral.No tiene problemas. Le gusta su trabajo.No lo sé.Otra:
27. Si no tiene un trabajo en la comunidad, ¿cuál es la razón? (Marque todas las opciones que correspondan)

Me gusta mi trabajo en el taller.No quiero dejar a mis amigos.No quiero un trabajo en la comunidad.Necesito un mentor laboral.Necesito ayuda para encontrar trabajo.Nadie me contrata.Quiero quedarme en casa y no trabajar.Tengo miedo a perder mis beneficios.Necesito transporte para poder trabajar.Soy estudiante o menor de edad.Estoy jubilado.No lo sé.Otra:
27F. Si su familiar no tiene trabajo en la comunidad, ¿cuál es la razón? (Marque todas las opciones que correspondan)

Le gusta su trabajo en el taller.No quiere dejar a los amigos.No quiere un trabajo en la comunidad.Necesita un entrenador laboral.Necesita ayuda para encontrar un trabajo.Nadie lo contrata.Quiere quedarse en casa y no trabajar.Tiene miedo de perder sus beneficios.Necesita transporte para poder trabajar.Es estudiante o menor de edad.Está jubilado.No lo sé.Otra:
28. ¿Qué opina de las opciones de transporte que tiene disponibles? (Marque todas las opciones que correspondan)

Es demasiado costoso.No tiene paradas cerca de mi casa.No entiendo cómo usar mi exención de Medicaid para el transporte.No puedo cruzar las fronteras del condado.No tiene paradas cerca de mi trabajo.No hay proveedores de transporte.No hay suficientes vehículos accesibles.No llega a tiempo.Mi auto o camioneta se descompone seguido.No tengo problemas porque conduzco mi propio auto.No tengo problemas con el transporte en mi comunidad.No lo sé.Otra:
28F. ¿Qué opina sobre las opciones de transporte disponibles para su familiar? (Marque todas las opciones que correspondan)

Es demasiado costoso.No tiene paradas cerca de su casa.No entiende cómo usar su exención de Medicaid para el transporte.El transporte no cruza las fronteras del condado.No tiene paradas cerca de su trabajo.No hay proveedores de transporte.No hay suficientes vehículos accesibles.No llega a tiempo.Su auto o camioneta se descompone seguido.No tiene problemas, porque conduce su propio auto.No tiene problemas con el transporte en su comunidad.No lo sé.Otra:
29. ¿Cree que goza de buena salud?

Sí, gozo de buena salud.Tengo algunos problemas de salud.Tengo problemas de salud graves.No lo sé.Otra:
29F. ¿Considera que su familiar es saludable?

Sí, goza de buena salud.Tiene algunos problemas de salud.Tiene problemas de salud graves.No lo sé.Otra:
30. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe su salud? (Marque todas las opciones que correspondan)

Necesito bajar o aumentar de peso.Necesito hacer más ejercicio o aprender a hacer actividad física.Necesito asistencia para tomar los medicamentos.Necesito ayuda para cuidar mis dientes.Debo dejar de fumar.Necesito asistencia para comer comidas balanceadas.Necesito dinero para comprar alimentos saludables.Necesito ser más activo.Necesito dinero para cubrir las necesidades médicas o dentales.Debo ir al médico y al dentista más a menudo.Necesito ayuda para la adicción.Necesito consultar a un profesional de la salud mental.Siento que gozo de buena salud.No lo sé.Otra:
30F. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe la salud de su familiar? (Marque todas las opciones que correspondan)

Necesita bajar o aumentar de peso.Necesita hacer más ejercicio o aprender a hacer actividad física.Necesita ayuda para tomar los medicamentos.Necesita ayuda para cuidar sus dientes.Debe dejar de fumar.Necesita ayuda para comer comidas balanceadas.Necesita dinero para comprar alimentos saludables.Necesita ser más activo.Necesita dinero para cubrir las necesidades médicas o dentales.Debe ir al médico y al dentista más a menudo.Necesita ayuda para una adicción.Necesita consultar a un profesional de la salud mental.Goza de buena salud.No lo sé.Otra:
31. Si no recibe una buena atención médica, ¿cuál cree que es el problema? (Marque todas las opciones que correspondan)

Los médicos no saben cómo tratar mi discapacidad.Los dentistas no saben cómo tratar mi discapacidad.Los médicos y dentistas no aceptan Medicaid.Los médicos y dentistas no me escuchan.Los consultorios médicos no son accesibles.El equipamiento no es accesible.No puedo ir a las citas.Los médicos y dentistas que tratan a las personas con discapacidades del desarrollo no están disponibles.Hay pocos especialistas disponibles. (Es decir, psiquiatras, neurólogos)Faltan servicios de enfermería.Los médicos y dentistas que tratan a las personas con discapacidades del desarrollo no ayudan a los pacientes a hacer la transición a la atención para adultos.No pude entender la información debido a las palabras o el lenguaje utilizados.Hay pocas terapias disponibles (por ejemplo, ABA)No lo sé.Otra:
31F. Si su familiar no recibe una buena atención médica, ¿cuál cree que es el problema? (Marque todas las opciones que correspondan)

Los médicos no saben cómo tratar su discapacidad.Los dentistas no saben cómo tratar su discapacidad.Los médicos y dentistas no aceptan Medicaid.Los médicos y dentistas no lo escuchan.Los consultorios médicos no son accesibles.El equipamiento no es accesible.No puede llegar a las citas.Los médicos y dentistas que tratan a las personas con discapacidades del desarrollo no están disponibles.Hay pocos especialistas disponibles (Es decir, psiquiatras, neurólogos)Faltan servicios de enfermería.Los médicos y dentistas que tratan a personas con discapacidades del desarrollo no ayudan a los pacientes a hacer la transición a la atención para adultos.No puede entender la información debido a las palabras o el lenguaje utilizados.Hay pocas terapias disponibles (por ejemplo, ABA)No lo sé.Otra:
32. Si es estudiante, ¿a qué escuela asiste?

Escuela secundaria, clases de educación especial.Escuela secundaria, plan de estudios regular.Escuela técnica.Community College (Universidad técnica)Universidad.Escuela de posgrado.No soy un estudiante.Otra:
32F. ¿Su familiar es un estudiante? De ser así, ¿a qué escuela asiste?

Intervención temprana.Preescolar.Escuela primaria, clases de educación especial.Escuela primaria, plan de estudios regular.Escuela media, clases de educación especial.Escuela media, plan de estudios regular.Escuela secundaria, clases de educación especial.Escuela secundaria, plan de estudios regular.Escuela técnica.Community College (Universidad técnica)Universidad.Escuela de posgrado.No es un estudiante.Otra:
33. Si ha terminado la escuela secundaria y desea obtener más educación o capacitación especial, ¿qué le impide hacerlo? (Marque todas las opciones que correspondan)

No sé a quién preguntarle cómo hacerlo.La junta de discapacidades del desarrollo de mi condado no me está ayudando.Opportunities for Ohioans with Disabilities no me ayuda.Necesito dinero.No tengo una persona disponible que me acompañe a clase.No sé qué clases tomar.Necesito transporte para ir a clase.No sé qué programas están disponibles.Necesito tecnología.No puedo conseguir las adaptaciones que necesito.Hay pocos programas disponibles.Las personas que me apoyan no creen que pueda hacerlo.No quiero más educación.No he terminado la escuela secundaria.No lo sé.Otra:
33F. Si su familiar ha terminado la escuela secundaria y le gustaría recibir más educación o capacitación especial, ¿qué le impide hacerlo? (Marque todas las opciones que correspondan)

No sabe a quién preguntarle cómo hacerlo.La junta del condado de discapacidades del desarrollo no loestá ayudando.Opportunities for Ohioans with Disabilities no lo ayuda.Necesita dinero.No tiene una persona disponible que lo acompañe a clase.No sabe qué clases tomar.Necesita transporte para llegar a clase.No sabe qué programas están disponibles.Necesita tecnología.Hay pocos programas disponibles.Las personas que lo apoyan no creen que pueda hacerlo.No puede conseguir las adaptaciones que necesita.No quiere más educación.No ha terminado la escuela secundaria.No lo sé.Otra:
34. Cuando estaba en la escuela, ¿tuvo alguno de estos problemas? (Marque todas las opciones que correspondan)

No pude participar en actividades al aire libre como deportes o arte con otros estudiantes.La escuela no era totalmente accesible.Sufrí acoso.No estaba preparado para conseguir un trabajo cuando me gradué.La escuela no me ayudó con lo que debía hacer después de graduarme.Los profesores no sabían cómo trabajar conmigo.No pude participar en las reuniones de mi IEP.Ojalá me hubieran enseñado a decir lo que quiero.No me gradué.No recibí las adaptaciones de mi IEP.Tenía que viajar mucho para llegar a la escuela.No podía entender la información debido a las palabras o el lenguaje utilizados.No hubo problemas.No lo sé.Otra:
34F. Cuando su familiar estaba en la escuela, ¿experimentó alguno de estos problemas? (Marque todas las opciones que correspondan)

No pudo participar en actividades al aire libre, como deportes o arte con otros estudiantes.La escuela no era totalmente accesible.Sufrió acoso.No estaba preparado para conseguir trabajo cuando se graduó.La escuela no lo ayudó con lo que debía hacer después de graduarse.Los maestros no sabían cómo trabajar con él.No pudo participar en las reuniones del IEP.No le enseñaron a decir lo que quería.No se graduó.No recibió las adaptaciones de su IEP.Tenía que viajar mucho para llegar a la escuela.No podía entender la información debido a las palabras o el lenguaje utilizados.No hubo problemas.No lo sé.Otra:
34.1F. Cuando su familiar estaba en la escuela, ¿cuál fue su experiencia con el sistema educativo? (Marque todas las opciones que correspondan)

Me encontré con la resistencia del personal de la escuela.El proceso del IEP fue difícil.No sabía qué pedir ni qué podía pedir.No sabía lo suficiente sobre el sistema de discapacidades del desarrollo.No me sentí apoyado a la hora de relacionarme con la escuela.La escuela no tenía los recursos necesarios para mi familiar.No me escuchaban en las reuniones del IEP.El proceso de elegibilidad fue difícil.Sentía que la escuela no sabía cómo enseñar o cuidar a mi familiar.No podía entender la información debido a las palabras o el lenguaje utilizados.No hubo problemas.No lo sé.Otra:
35. Cuando piensa en obtener la tecnología de asistencia que cree que necesita en la vida, ¿con cuál de las siguientes afirmaciones está de acuerdo? (Marque todas las opciones que correspondan)

No sé qué tipo de tecnología me ayudaría.No sé dónde encontrar información.No he visto ejemplos de tecnología que me ayuden.No sé cómo pagarla.No sé quién me enseñaría a usarla.No lo sé.Otra:
35F. Cuando piensa en obtener la tecnología de asistencia que usted cree que su familiar necesita en la vida, ¿con cuál de las siguientes afirmaciones está de acuerdo? (Marque todas las opciones que correspondan)

No sé qué tipo de tecnología lo ayudaría.No sé dónde encontrar información.No he visto ejemplos de tecnología que puedan ayudar.No sé cómo pagarla.No sé quién le enseñaría a usarla.No lo sé.Otra:

36. Al pensar en su raza u origen étnico, ¿estaría de acuerdo o en desacuerdo con las siguientes afirmaciones?

	De acuerdo	No corresponde, no lo sé	En desacuerdo
Mi raza u origen étnico nunca han sido un problema para mí.
Siento que tengo la capacidad de plantear mis inquietudes si creo que me están tratando injustamente debido a mi raza u origen étnico.
Entiendo que me prestan servicios de una manera que respeta mi raza y mi origen étnico.

36F. Al pensar en su raza u origen étnico, ¿estaría de acuerdo o en desacuerdo con las siguientes afirmaciones?

	De acuerdo	No corresponde, no lo sé	En desacuerdo
La raza o el origen étnico de mi familiar nunca ha sido un problema para él.
Siento que tengo la capacidad de plantear mis inquietudes si creo que están tratando a mi familiar de manera injusta debido a su raza u origen étnico.
Entiendo que le prestan servicios a mi familiar de una manera que respeta su raza y su origen étnico.

37. ¿Quisiera agregar otros problemas relacionados con la raza o el origen étnico de una persona?

38. Al pensar en su propia orientación sexual, ¿estaría de acuerdo o en desacuerdo con las siguientes afirmaciones?

	De acuerdo	No corresponde, no lo sé	En desacuerdo
Mi orientación sexual nunca ha sido un problema para mí.
Siento que tengo la capacidad de expresar mi orientación sexual sin miedo a perder servicios.
Siento que tengo la capacidad de plantear mis inquietudes si creo que me están tratando injustamente debido a mi orientación sexual.
Tengo miedo de expresar mi orientación sexual.
Mi proveedor me ha tratado diferente después de enterarse de mi orientación sexual.

38F. Al pensar en la orientación sexual de su familiar, ¿estaría de acuerdo o en desacuerdo con las siguientes afirmaciones?

	De acuerdo	No corresponde, no lo sé	En desacuerdo
Su orientación sexual nunca ha sido un problema para él.
Siento que mi familiar tiene la capacidad de expresar su orientación sexual sin miedo a perder los servicios.
Siento que tengo la capacidad de plantear mis inquietudes si creo que a mi familiar lo tratan de manera injusta debido a su orientación sexual.
Mi familiar tiene miedo de expresar su orientación sexual.
El proveedor de mi familiar lo ha tratado de manera diferente después de enterarse de su orientación sexual.

39. ¿Quisiera agregar otros problemas relacionados con la orientación sexual de una persona?

40. En la interacción con la junta de discapacidades del desarrollo de su condado, ¿estaría de acuerdo o en desacuerdo con las siguientes afirmaciones?

	De acuerdo	No corresponde, no lo sé	En desacuerdo
Tuve dificultades con el proceso del Plan de Servicios Individuales (Individual Service Plan, ISP).
Tuve dificultades con el proceso de determinación de la elegibilidad.
Confié en la comprensión del personal sobre los recursos y beneficios disponibles, incluido Medicaid.
La planificación se centró en la persona.
No me informaron sobre todas las opciones disponibles.
Mi plan no proporciona el nivel de libertad que deseo.
No sabía qué podía pedir.
Me dijeron que podía apelar las decisiones o me indicaron cómo funcionaba el proceso de apelación.
Hay recursos que necesito que la junta del condado no proporciona.
Sentí que el miembro del personal de la junta del condado escuchó mis necesidades.
Me sentí cómodo para hablar y decirle a la junta del condado cuando no me sentía satisfecho.
No recibí los servicios de mi plan.
Estoy contento con el nivel de servicio que me brinda la junta de mi condado.
No pude entender la información debido a las palabras o el lenguaje utilizados.

40F. En la interacción con la junta de discapacidades del desarrollo de su condado, ¿estaría de acuerdo o en desacuerdo con las siguientes declaraciones?

	De acuerdo	No corresponde, no lo sé	En desacuerdo
Tuve dificultades con el proceso del Plan de servicios individuales (Individual Service Plan, ISP)
Tuve dificultades con el proceso de determinación de la elegibilidad.
Confié en la comprensión del personal sobre los recursos y beneficios disponibles, incluido Medicaid.
La planificación se centró en la persona.
No me informaron sobre todas las opciones disponibles.
El plan de mi familiar no le brinda el nivel de libertad que creo que desea.
No sabía qué podía pedir.
Me dijeron que podía apelar las decisiones o me indicaron cómo funcionaba el proceso de apelación.
Hay recursos que necesito y que la junta del condado no proporciona.
Sentí que el miembro del personal de la junta del condado escuchó mis necesidades.
Me sentí cómodo para hablar y decirle a la junta del condado cuando no estaba satisfecho.
Mi familiar no recibió los servicios de su plan.
Estoy satisfecho con el nivel de servicio que la junta de mi condado le brinda a mi familiar.
No pude entender la información debido a las palabras o el lenguaje utilizados.

42F. Cuando su familiar recibió los servicios de intervención temprana, ¿con qué problemas se encontró? (Marque todas las opciones que correspondan)

El proceso del Plan individualizado de servicios para la familia (IFSP) fue difícil.No sabía qué pedir ni qué podía pedir.No sabía lo suficiente sobre el sistema de discapacidades del desarrollo.No me sentí apoyado.No tenían los recursos necesarios para mi familiar.No me escuchaban en las reuniones del IFSP.El proceso de elegibilidad fue difícil.Sentía que no sabían cómo enseñar o cuidar a mi familiar.Mi familiar no recibió los servicios de su plan.Mi familiar no recibió servicios de intervención temprana.No podía entender la información debido a las palabras o el lenguaje utilizados.No hubo problemas.No lo sé.Otra:
43F. Cuando piensa en planificar el futuro de su familiar, ¿qué lo ayudaría con este proceso? (Marque todas las opciones que correspondan)

Entender las cuentas STABLE.Recibir información sobre la toma de decisiones con apoyo.Entender los fideicomisos para necesidades especiales.Encontrar profesionales que me ayuden.Comprender la planificación patrimonial.Comprender los beneficios, incluidos Medicaid, el SSI y el SSDI.Aprender más sobre el cuidado de personas mayores.Comprender los diferentes tipos de tutelas.Simplificar el proceso de tutela.Todavía no he empezado a pensar en planificar para el futuro de mi hijo.Ya terminé de planificar para el futuro de mi hijo.No lo sé.Otra:
44P. En su rol como profesional de discapacidades del desarrollo o parte interesada, ¿qué cree que podría ayudarlo a usted y a otros en este rol? (Marque hasta tres (3) respuestas)

Recibir más capacitación sobre cómo trabajar con personas con discapacidades del desarrollo.Comprender el sistema de prestación de servicios de discapacidades del desarrollo.Recibir más apoyo en el trabajo.Comprender los derechos de las personas con discapacidades del desarrollo.Comprender los beneficios que reciben las personas con discapacidades del desarrollo.Hacer llegar información sobre mi agencia a personas con discapacidades del desarrollo y sus familias.Mejorar la capacitación sobre cómo trabajar con personas con discapacidades del desarrollo.Obtener más apoyo de las familias.Obtener más apoyo de la gerencia.Saber a dónde derivar a las personas para que obtengan ayuda.Aumentar el salario percibido.Conocer a más personas con discapacidades del desarrollo o sus familias.Comprender las necesidades de las personas con discapacidades del desarrollo y sus familias.Contar con tecnología disponible.Tener edificios y materiales accesibles.Disponer de más tiempo para trabajar con las personas con discapacidades del desarrollo en lugar de completar el papeleo.Comprender cómo obtener servicios para las personas con discapacidades del desarrollo.Hacer que las reglas y regulaciones sean menos complicadas o en un formato fácil de entender.No lo sé.Otra:
45. Si piensa en todas las preguntas que ha respondido, ¿qué problema(s) cree que se nos ha(n) escapado?
Should be Empty:

Encuesta pública sobre el Plan estatal de cinco años (2027-2031) del Consejo de Discapacidades del Desarrollo de Ohio

Sección 1: Datos demográficos

Sección2: Las prioridades para TODOS

Sección3: Las prioridades para USTED