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    Extraído de Borges Guerra, M. (2008). Detección, diagnóstico y tratamiento del trastorno por déficit de atención-hiperactividad en pediatría. [Badajoz]: Dirección General de Atención Sociosanitaria y Salud. Formulario electrónico realizado por Mª Mar Alonso Hoyas. Psicóloga colegiada Nº M28731.
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  • DESATENCIÓN

    Debe contestar valorando en qué grado presenta su hijo/a afectado/a cada una de las conductas que se describen a continuación. Por ejemplo, si no presta atención a los detalles en absoluto, elegirá "Mucho", pero si sí presta mucha atención a los detalles, elegirá "Nada".

  • Hiperactividad-Impulsividad

    Debe contestar valorando en qué grado presenta su hijo/a afectado/a cada una de las conductas que se describen a continuación. Por ejemplo, si es muy inquieto con manos y pies, elegirá "Mucho" y si no lo es absoluto, elegirá "Nada".

  • Resultado

    Este resultado no constituye un diagnóstico y se recomienda consultar con su especialista de referencia.

  • Según los puntos de corte establecidos para este test, las puntuaciones indican que el niño/a muestra signos de dificultades en áreas que requieren atención sostenida, concentración y seguimiento de instrucciones. 

  • Según los puntos de corte establecidos para este test, las puntuaciones indican que el niño/a muestra dificultades en áreas como mantenerse quieto, controlar impulsos y manejar el comportamiento impulsivo. 

  • Estos resultados sugieren que podría haber una base para considerar un diagnóstico de TDAH. Se recomienda una evaluación por parte de su especialista de referencia.

  • Según los puntos de corte establecidos para este test, las puntuaciones indican que el niño/a no parece que presente dificultades en áreas que requieren atención sostenida, concentración y seguimiento de instrucciones.

  • Según los puntos de corte establecidos para este test, las puntuaciones indican que el niño/a no parece mostrar dificultades en áreas como mantenerse quieto, controlar impulsos y manejar el comportamiento impulsivo.

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