• Competencias Digitales Docentes

    CUESTIONARIO

  • Consentimiento informado

    Estimado/a participante,

    Le invitamos a participar en este cuestionario como parte de un estudio a realizar por los profesores César Delgado, Mariela Sánchez y otros docentes de la Universidad de Panamá sobre Competencias Digitales de docentes del Centro Educativo Federico Zúñiga Feliú. Su participación es completamente voluntaria y puede retirarse en cualquier momento sin consecuencias. La información recopilada será utilizada únicamente con fines de investigación y se mantendrá de forma anónima y confidencial. No se recopilarán datos que permitan su identificación personal. Los resultados del estudio podrían publicarse en medios académicos o institucionales, garantizando siempre su privacidad.

    A continuación, se le formulan 54 preguntas respecto a su CONOCIMIENTO y UTILIZACIÓN de herramientas, procedimientos o acciones vinculadas con la tecnología digital en su actividad docente. No hay respuestas buenas o malas; se trata de que reflexione sobre su situación y responda del modo más objetivo posible.

    Ante cada pregunta debe plantearse en qué GRADO CONOCE y en qué GRADO UTILIZA lo que propone cada ítem, de acuerdo a la escala que se señala a continuación, en la que el valor 1 indica ningún grado de conocimiento o uso y el 7 el máximo grado de conocimiento o uso. En el caso de que no sepa o no pueda responder a alguna pregunta marque la opción N/A.

    Si tiene alguna pregunta, puede comunicarse con César Delgado (67440381 o al correo cesar.delgado@up.ac.pa). Al continuar con el cuestionario y completar, usted reconoce haber leído y comprendido la información proporcionada y acepta participar voluntariamente en el estudio.

    Muchas gracias por su tiempo y colaboración.

  • Fecha
     - -
    2 digit month, 2 digit day, 4 digit year

  • ¡RECUERDE! Las alternativas de respuesta son:

  • CONOZCO:
    1: Ningún grado de conocimiento
    2: Apenas tengo conocimiento
    3: Poco conocimiento
    4: Conocimiento moderado
    5: Bastante conocimiento
    6: Tengo mucho conocimiento
    7: Lo conozco totalmente
  • UTILIZO:
    1: Nunca lo utilizo
    2: Apenas lo utilizo
    3: Lo utilizo poco
    4: Lo utilizo moderadamente
    5: Lo utilizo frecuentemente
    6: Lo utilizo muy frecuente
    7: Lo utilizo siempre

  • Cuestionario

  • 1. Estrategias de navegación por internet (p. e. búsquedas, filtros, uso de operadores, comandos específicos, uso de operadores de búsqueda, etc.)*
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  • 2. Recursos Educativos Abiertos (OER, REAs)*
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  • 3. Proyectos de mi centro relacionados con las tecnologías digitales*
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  • 4. Soluciones para la gestión y el almacenamiento en la "nube", compartir archivos, concesión de privilegios de acceso, etc. (p. e. Drive, Onedrive, Dropbox u otras)*
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  • 5. Sistemas de protección de dispositivos o documentos (control de acceso, privilegios, contraseñas, etc.)*
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  • 6. Estrategias de gestión de la información (empleo de marcadores sociales, recuperación de información, clasificación, etc.)*
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  • 7. El software de la Pizarra Digital Interactiva*
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  • 8. Software disponible en mi centro (p. e. calificaciones, asistencias, comunicación con familias, contenidos, evaluación de tareas, etc.)*
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  • 9. Soluciones básicas a problemas técnicos derivados de la utilización de dispositivos digitales en el aula*
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  • 10. Herramientas para la comunicación en línea: foros, mensajería instantánea, chats, videoconferencias,…*
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  • 11. Herramientas para el almacenamiento y gestión de archivos y contenidos compartidos (p. e. Drive, Box, Dropbox, Office 365, etc.)*
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  • 12. Herramientas para crear grabaciones de voz (podcast)*
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  • 13. Puntos de reciclaje para reducir el impacto de los restos tecnológicos en el medio ambiente (dispositivos sin uso, móviles, toner de impresoras, baterías, etc.)*
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  • 14. Herramientas que ayuden a atender la diversidad en el aula*
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  • 15. Normas básicas de comportamiento y etiqueta en la comunicación a través de la red en el contexto educativo*
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  • 16. Herramientas para crear presentaciones*
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  • 17. Redes sociales o comunidades de aprendizaje para compartir información y contenidos educativos (p. e. Facebook, Twitter, Google+ u otras)*
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  • 18. Canales específicos para la selección de vídeos didácticos*
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  • 19. Herramientas de contenido basado en realidad aumentada*
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  • 20. Reglas o criterios para evaluar críticamente el contenido de una web (actualizaciones, citas, fuentes, etc.)*
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  • 21. Espacios para formarme y actualizar mi competencia digital*
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  • 22. El potencial de las TICs para programar y crear nuevos productos (herramientas, Apps, contenidos,...)*
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  • 23. Formas de gestión de identidades digitales en el contexto educativo*
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  • 24. Estrategias para la búsqueda, localización y selección de información en distintos soportes o formatos (texto, vídeo, etc.)*
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  • 25. Herramientas para realizar la evaluación, tutoría o seguimiento del alumnado*
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  • 26. Tareas básicas de mantenimiento del ordenador para evitar posibles problemas de funcionamiento (p. e. actualizaciones, limpieza de caché o de disco, etc.)*
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  • 27. Formas para eliminar datos/información, cuando sea necesario, de la que es responsable sobre sí mismo o la de terceros*
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  • 28. Herramientas para producir códigos QR (Quick Response)*
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  • 29. Protección de amenazas de virus, malware, etc., para los dispositivos*
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  • 30. Herramientas que faciliten el aprendizaje como: infografías, gráficos interactivos, mapas conceptuales, líneas de tiempo, etc.*
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  • 31. Vías para actualizarme e incorporar nuevos dispositivos, apps o herramientas en mi trabajo*
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  • 32. Normas sobre el uso responsable y saludable de las tecnologías digitales*
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  • 33. Experiencias o investigaciones educativas de otros que puedan aportarme contenidos, ideas, estrategias, para mí docencia*
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  • 34. Fuentes para localizar normativa sobre derechos de autor y licencias de uso*
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  • 35. Herramientas para el aprendizaje compartido o colaborativo (p. e. blogs, wikis, plataformas específicas como Edmodo u otras)*
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  • 36. Herramientas para recuperar archivos eliminados, deteriorados, inaccesibles, con errores de formato, etc.*
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  • 37. Herramientas para elaborar pruebas de evaluación*
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  • 38. La lógica básica de la programación, compresión de su estructura y modificación sencilla de dispositivos digitales y su configuración*
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  • 39. Protección de información (nombres, imágenes, etc.) relativa a personas de tu entorno más cercano (compañeros, alumnos, etc.)*
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  • 40. Actividades didácticas creativas para desarrollar la competencia digital en el alumnado*
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  • 41. La compatibilidad de periféricos (micrófonos, auriculares, impresoras, etc.) y sus requisitos de conectividad*
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  • 42. Opciones para combinar la tecnología digital y no digital para buscar soluciones en el proceso de enseñanza-aprendizaje*
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  • 43. Formas para controlar modos de uso de la tecnología que se convierten en distractores*
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  • 44. Criterios para evaluar la fiabilidad de las fuentes de información, datos, contenido digital, etc.*
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  • 45. Recursos digitales adaptados al proyecto educativo del centro*
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  • 46. Medidas básicas de ahorro energético*
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  • 47. Herramientas para elaborar rúbricas*
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  • 48. Formas para la solución de problemas entre pares*
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  • 49. Diferentes tipos de licencias para publicar mi contenido (copyright, copyleft y creative commons)*
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  • 50. Herramientas para la creación de vídeos didácticos*
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  • 51. Herramientas que ayuden a emplear técnicas de gamificación en el aprendizaje*
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  • 52. Herramientas para reelaborar o enriquecer contenido en diferentes formatos (p. e. textos, tablas, audio, imágenes, vídeos, etc.)*
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  • 53. Cómo mantener una actitud equilibrada entre el uso de la tecnología digital y no digital*
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  • 54. Espacios para compartir archivos, imágenes, trabajos, etc.*
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