JUSTIFICATIVA
Que a interdisciplinaridade é uma diretriz fundamental para o trabalho das equipes de referência no SUAS é fato amplamente conhecido. Mas como a atuação interdisciplinar se traduz na prática? Responder essa pergunta é o principal objetivo desse curso. Temos visto o assunto ser tratado de forma superficial, sem retomar conceitos básicos e fundantes sobre o tema da interdisciplinaridade. Esse curso resgata esses conceitos – que são extremamente úteis para pensar a interdisciplinaridade – e busca aplicá-los no cotidiano das equipes de referência do SUAS por meio de seus correlatos práticos: interprofissionalidade e colaboração profissional. Estar invadindo as atribuições de outras categorias profissionais é um dos receios frequentemente encontrados entre profissionais de nível superior do SUAS ao adentrar o campo da assistência social. No caso da psicologia, isso é frequentemente vivenciado como uma certa “crise de identidade”. Desde a publicação da Resolução CNAS n° 17, em 2011, profissionais de psicologia e de serviço social são obrigatórios em todas as equipes de referência do SUAS, em todos os níveis de complexidade. Esse foi o critério de escolha dessas categorias profissionais para focar no presente curso, já que trabalhar todas as profissões previstas na Resolução n° 17 na carga horária do curso resultaria em um olhar muito superficial a cada uma delas. De acordo com a Política de Educação Permanente (PNEP/SUAS) (Brasil, 2013), as ações de capacitação e formação devem responder às necessidades de aperfeiçoamento profissional identificadas no cotidiano dos serviços do SUAS, que é o caso da frequente pergunta: como garantir, na prática, a interdisciplinaridade no cotidiano dos serviços? Por trazer ferramentas teóricas basilares para discutir esse tema e exemplos práticos de como elas se aplicam no cotidiano do SUAS, justifica-se a oferta do presente curso.
 

PÚBLICO-ALVO

• Profissionais de psicologia e serviço social que atuam qualquer serviço do SUAS.
• Gestores de assistência social.
• Estudantes de psicologia e serviço social.
   

OBJETIVO GERAL

• Identificar como a interdisciplinaridade pode acontecer na prática nas equipes de referência do SUAS, com foco na atuação de profissionais de psicologia e serviço social
   

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Refletir sobre os conceitos teóricos básicos e fundantes no tema da interdisciplinaridade.
• Refletir sobre a articulação entre núcleos de competência e responsabilidade e campo de competência e responsabilidade no caso da psicologia e do serviço social.
• Trazer exemplos práticos de atuação interdisciplinar, contribuindo para sanar dúvidas frequentes sobre esse tema e sobre como operacionalizá-lo no cotidiano.
   

PROGRAMAÇÃO
AULA 1. 26/06/2025, das 08:30 às 11:30 – O que afinal é a interdisciplinaridade: conceitos essenciais

• Abordagem psicossocial x Interdisciplinaridade
• Autores obrigatórios no estudo da interdisciplinaridade
• A contribuição de Japiassu
• A metáfora de Gusdorf
• As contribuições de Fazenda
• O modelo de Jantsch
• Multidisciplinaridade
• Pluridisciplinaridade
• Interdisciplinaridade
• Transdisciplinaridade
• Interdisciplinaridade x Interprofissionalidade
• Diferenciação x Integração
• Profissionalismo x Colaboração profissional
• Como isso se aplica ao SUAS na prática: exemplos
   

AULA 2. 27/06/2025, das 08:30 às 11:30 – Interdisciplinaridade na prática: articulação entre psicologia e serviço social na equipe de referência

• As contribuições de Campos
• Núcleo de competência e atribuições privativas da psicologia
• Núcleo de competência e atribuições privativas do serviço social
• O campo da assistência social
• Do SUS ao SUAS: o conceito de equipes de referência
• Como isso se aplica ao SUAS na prática: exemplos de atuação interdisciplinar nas equipes de referência dos serviços do SUAS
   

METODOLOGIA

• Aulas online síncronas (ao vivo) por meio do Google Meet  com possibilidade de interação
• Fundamentação teórica e exemplos práticos
• Indicação de vídeos complementares
• Indicação de percurso de leitura
   

Modalidade: Capacitação introdutória (conforme a classificação da PNEP/SUAS (Brasil, 2013)

Carga horária das aulas síncronas (ao vivo): 6 horas aula

Carga horária estimada das atividades assíncronas (materiais complementares): 14 horas

Carga horária da certificação: 20 horas

Percurso formativo principal (conforme a classificação da PNEP/SUAS (Brasil, 2013): Provimento de serviços e benefícios socioassistenciais
 

MATERIAIS COMPLEMENTARES

• Indicação de percurso de leitura
• Vídeos complementares