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Enquête - Etat des lieux de la pratique de la danse amateur en FW-B

Enquête - Etat des lieux de la pratique de la danse amateur en FW-B

Plus les écoles participeront à cette enquête, plus l’état des lieux sera représentatif du secteur.
62Questions
  • 1
    Cette question est optionnelle. Si vous ne souhaitez pas y répondre, merci de cliquer sur "Suivant"
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  • 2
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  • 3
    Plusieurs réponses sont possibles
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  • 4
    Si plusieurs localisations, merci d'indiquer la plus importante
    Veuillez sélectionner
    • Veuillez sélectionner
    • Bruxelles
    • Brabant Wallon
    • Hainaut
    • Namur
    • Liège
    • Luxembourg
    • Plusieurs provinces en Fédération Wallonie-Bruxelles
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  • 5
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  • 6
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  • 7
    Plusieurs réponses sont possibles
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  • 8
    Plusieurs réponses sont possibles
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  • 9
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  • 10
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  • 11
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  • 12
    Cette question est optionnelle. Si vous ne souhaitez pas y répondre, merci de cliquer sur "Suivant"
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  • 13
    (Max. 3 réponses)
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  • 14
    Plusieurs réponses sont possibles
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  • 15
    (Max. 3 réponses – cochez les styles les plus populaires dans votre école)
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  • 16
    (effets post-Covid, influence des réseaux sociaux, tendances nouvelles, etc.)
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  • 17
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  • 18
    Saison 2025-2026 — Merci d’indiquer le nombre total d’élèves inscrits, c’est-à-dire le nombre de personnes différentes qui participent à au moins un cours régulier au sein de votre école / structure durant la saison
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  • 19
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  • 20
    Comprenant l'ensemble des cours dispensés par votre école ou structure
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  • 21
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  • 22
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  • 23
    Plusieurs réponses sont possibles
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  • 24
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  • 25
    Merci d’inclure tous les professeurs qui dispensent au moins un cours régulier dans votre école/structure, quelle que soit leur forme de contrat ou leur statut (salariés, indépendants, bénévoles, etc.)
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  • 26
    C’est-à-dire ayant suivi une formation professionnelle ou préprofessionnelle en danse, et/ou des formations spécifiques liées à l’enseignement de la danse – stages, certifications, formations continues, etc.
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  • 27
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  • 28
    Plusieurs réponses sont possibles
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  • 29
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  • 30
    (pour donner un ordre de grandeur)
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  • 31
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  • 32
    Cette question est optionnelle. Si vous ne souhaitez pas y répondre, merci de cliquer sur "Suivant"
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  • 33
    Bénéfice ou perte — il s’agit du solde après déduction des charges. Cette question est optionnelle. Si vous ne souhaitez pas y répondre, merci de cliquer sur "Suivant"
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  • 34
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  • 35
    Exemple : si un élève s’inscrit pour 1h de danse/semaine pendant toute l’année, combien cela lui coûte-t-il en moyenne ?
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  • 36
    (ex. indexation, inflation, évolution des charges, ajustements liés à la fréquentation)
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  • 37
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  • 38
    Plusieurs réponses sont possibles
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  • 39
    Cette question est optionnelle. Si vous ne souhaitez pas y répondre, merci de cliquer sur "Suivant"
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  • 40
    Plusieurs réponses sont possibles
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  • 41
    (Veuillez indiquer une estimation moyenne pratiquée dans votre structure)
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  • 42
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  • 43
    Plusieurs réponses sont possibles
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  • 44
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  • 45
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  • 46
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  • 47
    (structurel, ponctuel ou lié à un projet spécifique)
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  • 48
    Plusieurs réponses sont possibles
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  • 49
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  • 50
    Afin de mesurer l’impact post-Covid, inflation, coûts des salles, etc.
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  • 51
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  • 52
    (Echelle de satisfaction : 1 = Très facile ; 5 = Très difficile)
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  • 53
    (ex. : organisation des cours, gestion du personnel, communication avec les familles…). Cette question est optionnelle. Si vous ne souhaitez pas y répondre, merci de cliquer sur "Suivant"
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  • 54
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  • 55
    (Echelle de satisfaction : 1 = Pas du tout ; 5 = Très fortement)
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  • 56
    Ex. : surcharge de travail, ajustement de programmes, inquiétude sur les inscriptions… Cette question est optionnelle. Si vous ne souhaitez pas y répondre, merci de cliquer sur "Suivant"
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  • 57
    (Echelle de satisfaction : 1 = Très fragile ; 5 = Très stable)
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  • 58
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  • 59
    (Echelle de satisfaction : 1 = Très insuffisant ; 5 = Très satisfaisant)
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  • 60
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  • 63
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