ESERO pedagógus-továbbképzés 09.26

ESERO pedagógus-továbbképzés 09.26

18:00 - 20:00 Bevezetés a CanSat versenybe

12-20 év: természettudomány (fókusz: matematika), programozás

A tananyag a CanSat verseny fő jellemzőit ismerteti. A versenyben résztvevő csapatoknak első sorban meg kell mérniük a hőmérsékletet és a légnyomást, majd az adatokat továbbítaniuk kell a földi állomás felé.A diákok megismerik az elérhető szenzorok közötti különbségeket, valamint azokat a kihívásokat,amelyek az elsődleges küldetés teljesítésével járnak.

A 2024-ben hazánkban létrejött ESERO program célja, hogy izgalmas példákon keresztül növelje a STEM tantárgyak iránti érdeklődést a tanulók körében, valamint segítse az ezen a területen dolgozó oktatók munkáját.

Ennek érdekében a magyarországi ESERO iroda egyik partnere, az ELTE, ingyenes pedagógus-továbbképzéseket indított, amelyek során kiemelt célunk, olyan - az űrt, mint szemléltető eszközt alkalmazó - tananyagokkal, kísérletekkel és gyakorlatokkal felvértezni az oktatókat, amelyek segítségével a diákok számára még érdekesebbé válhatnak a STEM tantárgyak.

Az idei tanév negyedik továbbképzésére 2025. szeptember 26-án kerül sor. Csatlakozni online a Microsoft Teams alkalmazáson keresztül lesz lehetőségük a résztvevőknek.

Amennyiben felkeltette az érdeklődését a lehetőség, kérem regisztráljon az alábbi űrlap kitöltésével szeptember 25-ig.

Regisztráció a további ESERO Hungary képzési alkalmakra (több válasz is lehetséges)

Utazás a Holdra 10-14 év: természettudomány (fókusz: matematika, fizika), földrajz, biológia, kémia 10.09 - 14:00 - 16:00 A tananyag célja, hogy a diákok megtervezzenek egy küldetést a Holdra, külön figyelmet szentleve a Föld és a Hold közötti különbségekre (gravitáció, holdi környezetet, légkör stb).Ezeket játékos feladatokon keresztül sajátítják el a diákok. A tanulók célja a küldetés megtervezése az előkészülettől az indulásig.Élet a Holdon 10-15 év: természettudomány (fókusz: matematika, fizika), földrajz, biológia, kémia 10.09 - 16:00 - 18:00 A tananyag célja, hogy a diákok megismerkedjenek a holdi élet sajátosságaival a Holdra szállás után. A feladatok során egy előre definiált, limitált eszközkészletet kapnak, amelyeket felhasználva kell megoldaniuk különböző kihívásokat. Ezek a korlátozott erőforrások és a feladatok együttesen segítik a diákokat abban, hogy megértsék a Földön kívüli környezet különleges nehézségeit. A diákoknak meg kell tervezniük, hogyan tudnak az adott eszközök segítségével vizet, oxigént és táplálékot előállítani, illetve hogyan alkalmazhatják ezeket fenntartható módon a holdi élet feltételeinek biztosításához.Űrutazás 14-18 év: természettudomány (fókusz: matematika, fizika), földrajz, biológia, kémia 10.15 - 18:00 - 20:00 A tananyag célja, hogy a diákok megismerkedjenek az űrutazás során felmerülő kihívásokkal, és megtanulják, hogyan lehet megtervezni egy űrutazást. A cél az, hogy megértsék,mi szükséges ahhoz, hogy – hasonlóan a földi repülőutakhoz – egyszer majd képesek legyünk elutazni távolabbi bolygókra. A tananyag során a diákok megismerik az űrutazáshoz szükséges üzemanyag, táplálék és oxigén erőforrás igényeit, valamint a tervezés és modellezés folyamatát, amelyek elengedhetetlenek a hosszabb távú bolygóközi utazások sikeréhez.Mars bázis 14-18 év: természettudomány (fókusz: matematika, fizika), földrajz, biológia, kémia 10.16 - 18:00 - 20:00 A tananyag célja, hogy a diákok megismerkedjenek egy Mars-bázis felépítésének folyamatával. A tananyag során a Mars-bázis megtervezésén keresztül vezetjük be őket a tervezés, az építés, a szükséges anyagok szállítása, a gravitáció és az erőforrások felmérésének témaköreibe. Ezek a feladatok olyan STEM-ismereteket nyújtanak a diákok számára, amelyek segítségével képesek lesznek a jövőben saját megszokott környezetükön kívül is gondolkodni és problémákat megoldani.Olvad a jég 8-12 év: természettudomány, földrajz 11.05 - 18:00 - 20:00 Ebben a négy tevékenységből álló feladatsorban a tanulók felfedezik a globális felmelegedés és a jég olvadásának hatásait a Földre. Megtanulják, mi a különbség a szárazföldi jég és a tengeri jég között, és megvizsgálják, ezek olvadása milyen eltérő következményekkel jár. Ezt követően saját kísérletet terveznek annak vizsgálatára, hogyan befolyásolja az olvadó jég a légkör hőmérsékletét.Végül a tanulók megismerkednek a gleccserekkel, és műholdfelvételek segítségével elemzik, mennyit olvadt egy adott gleccser egy meghatározott időszak alatt.A Nemzetközi űrállomás 10-15 év: természettudomány (fókusz: matematika, fizika), földrajz, biológia, kémia 11.06 - 18:00 - 20:00 A tananyag célja, hogy a Holdra szállás előtti felkészülés részeként a diákok megismerkedjenek az űr, az űrállomás, a Hold és más égitestek környezetének sajátosságaival, különösen a gravitáció, a repülés, a levegő, a víz és a táplálék szerepével. Ezek az elemek a Földön mindennaposnak tűnnek, azonban a holdi vagy űrbéli környezetben egyáltalán nem természetesek, ezért megértésük elengedhetetlen az űrutazás sikeréhez.A tananyag az indulástól egészen az érkezésig követi az űrutazás folyamatát. A diákoknak adottak az utazáshoz és az utazás során használható eszközök, amelyeken változtatni már nem lehet, így ezekből kell kiindulniuk és alkalmazniuk kell őket a NemzetköziŰrállomásra való dokkolás, valamint az ottani életviteli feladatok során.A diákok feladata, hogy megtervezzék az utazást a Nemzetközi Űrállomásra, figyelembe véve az adott eszközök korlátait és az űrbéli környezet speciális követelményeit.Báricentrikus golyók – Pályák és a tömegközéppont 14-18 év: természettudomány (fókusz: matematika, fizika), csillagászat 11.22 - 14:00 - 16:00 Ebben a tevékenységben a nyomatéki egyensúly elvét alkalmazzuk forgó rendszerekre, hogy bemutassuk a báricentrum (vagyis a tömegközéppont) fogalmát, valamint azt,hogyan mozognak egymás körül a keringő objektumok. A diákok ezután elmélyítik ezt a fogalmat azáltal, hogy különböző csillagászati példákban számolják ki a tömegközéppont helyét.Felhőkamra 14-18 év: természettudomány (fókusz. fizika) 11.22. - 16:00 - 18:00 A felhőkamrák olyan dobozok, amelyeket kifejezetten töltött részecskék és sugárzás detektálására készítettek. Ebben a tevékenységben a tanulók egy felhőkamrát használnak alfa- és béta-részecskék megfigyelésére, amelyek a tórium-232 radioaktív bomlásának töltött termékei. A kísérlet során a diákok megfigyelhetik a felhőkamrában a töltött részecskék mögött keletkező kondenzációs nyomokat, és megtanulják ez alapján azonosítani a részecskéket. A felhőkamrában kozmikus sugarak által hagyott nyomok is láthatók, amelyek kiindulópontot jelenthetnek a kozmikus sugarak és a Föld mágneses tere által okozott eltérítésük bemutatásához.

Milyen formában szeretne részt venni a továbbképzésen?*

SzemélyesenOnline

Kérem adja meg oktatási azonosítóját!*

Kérem adja meg milyen korosztályú tanulókkal foglalkozik!

Kérem adja meg milyen tantárgyakat oktat!

Kérem adja meg a nevét!*

KeresztnévVezetéknév

Kérem adja meg születési nevét!

KeresztnévVezetéknév

Kérem adja meg anyja családi és utónevét!*

KeresztnévVezetéknév

Kérem adja meg születési országát!*

Kérem adja meg születési helyét és idejét*

Kérem adja meg állandó lakcímét!*

Kérem adja meg levelézési/értesítési címét!

Kérem adja meg email címét!*

Kérem adja meg telefonszámát!*

Please enter a valid phone number.

Kérem adja meg legmagasabbiskolai végzettségét!*

Külföldiállampolgár-e?*

IgenNem