2COME. IDENTIFIQUE MEDIDAS DE CONTROLE DO RISCO:
A) Utilizar a corda de mão e balde de lona.
B) Instalar coberturas isolantes de BT.
C) Sempre utilizar de amarrações da escada nas partes inferiores e superiores, linha de vida, trava queda, cinto de segurança paraquedista e talabarte de posicionamento.
D) Manter a distância de segurança da rede de BT.
MÓDULO PODA
1PODA. SELECIONE A ALTERNATIVA QUE DESCREVE O PASSO A PASSO DA ATIVIDADE.
A) A prática da motosserra envolve cortar galhos de árvores usando uma máquina com bastão extensor.
B) O corte dos galhos deve ser realizado em movimento de descida, lento e constante, com a motosserra paralela ao galho.
C) Uso da motopoda para podar árvores. Equipamento ajuda a alcançar galhos altos.
D) A atividade de supressão é a ação de usar uma ferramenta de corte com bastão para alcançar galhos em altura.
E) Corte de galhos de árvores com uma motopoda, uma ferramenta para cortes à distância. A principal preocupação é alcançar galhos que estão longe do chão.
1PODA. QUAL A MAIOR DIFICULDADE NO TRABALHO NO MEIO DO MATO, COM POUCO RECURSOS?
A) O calor e a presença de insetos, que causam desconforto pessoal.
B) A falta de lanchonetes e locais para comer decentemente.
C) A monotonia e o isolamento, que afetam o moral da equipe.
D) A sujeira e a poeira que dificultam a manutenção dos equipamentos.
E) A logística de transporte de materiais e equipamentos, a comunicação limitada e a dificuldade de acesso a auxílio em caso de emergência.
REALIZAR PODA COM CESTO AÉREO
2PODA. COMO COORDENAR O QUE ESTOU VENDO COM O QUE ESTOU FAZENDO?
A) Foco exclusivamente no que estou fazendo, pois a ação direta é mais importante que a visualização periférica.
B) Utilizo a visão periférica para monitorar o entorno enquanto mantenho a atenção primária na tarefa, ajustando meus movimentos com base nessas percepções.
C) Peço a um colega que me alerte sobre qualquer risco, pois minha coordenação é limitada quando estou focado.
D) Faço movimentos lentos e deliberados, esperando que o cérebro processe a informação visual e a traduza em ação automaticamente.
E) Concentro-me na ferramenta e no galho, ignorando o que está fora do meu campo de visão imediato para evitar distrações.
2PODA. POR QUANTO TEMPO É POSSÍVEL FICAR FAZENDO A PODA SEM CANSAR O BRAÇO?
A) Indefinidamente, minha resistência física me permite ignorar o cansaço.
B) Percebo o início da fadiga e pauso para descanso antes que o cansaço comprometa a precisão ou a segurança dos movimentos.
C) Somente paro quando a dor no braço vira insuportável, pois a meta é prioritária.
D) Não monitoro o cansaço, apenas trabalho no ritmo da equipe ou até o fim da jornada.
E) O tempo varia muito, mas geralmente consigo trabalhar por algumas horas sem sentir nada, o que me permite continuar sem interrupções.
APR
3PODA. COMO FAZER PARA SABER SE ELES REALMENTE ENTENDERAM O QUE ACABEI DE DIZER?
A) Observo a linguagem corporal e, se não houver perguntas, presumo que entenderam.
B) Peço para que repitam as instruções com suas próprias palavras ou que demonstrem o entendimento através de uma breve explicação do procedimento.
C) Faço uma pergunta direta, tipo "Entenderam?", e aceito a resposta afirmativa.
D) Acompanho a execução da tarefa de perto e corrijo apenas se algo for feito errado.
E) Confio na experiência da equipe; se são experientes, entenderão sem necessidade de verificação.
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