FAGLÆRERS BEGRUNNELSE FOR STANDPUNKTVURDERINGEN
Faglærer skal i sin begrunnelse beskrive hvordan de ulike delene av fastsettelsen av standpunktkarakteren i § 9‑16 er oppfylt. Faglæreren skal også beskrive om vurderingen er basert på en samlet og helhetlig vurdering av elevens kompetanse, slik den er uttrykt gjennom kompetansemålene i læreplanen for faget, og sett i lys av teksten «Om faget».
Faglærer skal også redegjøre for hvordan elevens kompetanse er dokumentert gjennom flere og varierte vurderingssituasjoner, og at standpunktkarakteren ikke er basert på én enkelt vurdering eller et matematisk gjennomsnitt av underveisvurderinger.
Videre er det dokumentert at eleven har vært gjort kjent med hva som vektlegges i vurderingen, herunder vurderingskriterier og sammenhengen mellom kompetansemål og karakterfastsetting.
Faglærer trenger ikke oversende læreplaner, eksempler fra elevarbeid eller redegjøre for selve undervisningen. Slik dokumentasjon har ingen relevans for klagebehandlingen.
Se Opplæringsforskrifta, § 9-16 Standpunktkaraktar i fag og § 10-4 Klage på fastsetjing av standpunktkarakter i fag.
NB: Dersom faglærer gir medhold i klagen må også dette begrunnes.