Questionnaire pour les intervenant.e.s communautaires

Aux intervenant.e.s communautaires

À noter, que ce questionnaire s’adresse spécifiquement aux intervenant.e.s du réseau communautaire qui, dans le cadre de leurs services, sont appelés à soutenir des parents de jeunes enfants ayant besoin de soutien particulier.
La Table de concertation pour l’inclusion en services de garde des enfants ayant besoin de soutien particulier (TISGM) souhaite recueillir votre avis sur les enjeux liés à l’inclusion en petite enfance.

Par ce questionnaire, nous cherchons à mieux comprendre les réalités vécues dans les organismes communautaire du Québec en lien avec l’accueil et l’inclusion des enfants ayant des besoins de soutien particulier en services de garde éducatifs à l’enfance (SGEE).

Aux fins de la consultation, les données sur l’inclusion en halte-garderie communautaire ayant déjà été recueillies par l’AHGCQ seront utilisées.
Elles ne sont donc pas incluses dans ce questionnaire.

Le terme SGEE fait référence aux :
- centres de la petite enfance (CPE) ;
- garderies subventionnées ;
- garderies non subventionnées ;
- services de garde éducatifs en milieu familial.

Le terme enfant ayant besoin de soutien particulier fait référence :
aux enfants qui présentent une difficulté dans leur développement, diagnostiquée ou non, ou une incapacité pouvant entraîner une situation de handicap, et pour lesquels un soutien ou des interventions supplémentaires sont requis afin de s’assurer qu’ils atteignent leur plein potentiel.

En tenant compte des résultats des nombreuses recherches et consultations déjà menées sur les enjeux d'inclusion, cette consultation nationale vise à faire entendre la voix des personnes concernées par l’inclusion, à mettre en lumière les pratiques et les besoins exprimés pour identifier des leviers d’action prioritaires et ainsi faciliter les pratiques inclusives au quotidien.

En contexte préélectoral, cette démarche permettra d’appuyer les recommandations auprès des partis politiques et des décideurs pour améliorer les conditions à l'inclusion en petite enfance.

VOS EXPÉRIENCES COMPTENT POUR ORIENTER LES ACTIONS FUTURES.

Le questionnaire est ANONYME et dure environ 15 min.
Dans quelle région administratif travaillez-vous?*
Dans quel type d’organisme travaillez-vous actuellement ?*

Organisme communautaire dédié à l’enfance et à la famille (population générale, ex. Maison de la Famille, Carrefour Familial, Maison des enfants, etc.)Organisme communautaire dédié aux personnes en situation de handicap et à leurs proches (ex. en DI-TED ou autres diagnostics, répit-dépannage, défense des droits, etc.)Organisme communautaire en immigration et communautés culturelles (ex. accueil des nouveaux arrivants, interprétation et traduction, etc.)Organisme communautaire dédié à l’aide alimentaire et matérielle (ex. cuisine collective, paniers gratuits ou à bas prix, friperies ou articles usagés, etc.)Organisme communautaire dédié aux populations autochtonesAutre (précisez) :
Quel est le titre de votre emploi ou de votre profession ?*
1. Questions en lien avec les services

Cochez toutes les affirmations qui s'appliquent
Dans le cadre de vos activités, vous arrive-t-il d’accueillir des familles vivant avec un enfant ayant besoin de soutien particulier ?*
Vous arrive-t-il d’ accompagner ou de soutenir ces familles dans leurs démarches d’inclusion de leur enfant en milieu de garde (de la recherche d’une place en milieu de garde à la transition scolaire) ?*
a) Quelles ressources ou formes de soutien votre organisme offre-t-il aux parents d’enfants ayant besoin de soutien particulier (EBSP) :*

Soutien téléphonique et en personneAccompagnement individuelGroupes de soutien ou d’entraideInformation et références vers d’autres ressourcesFacilitation des liens entre le parent et les autres intervenants impliqués auprès de l’enfantOutils ou documents d’information sur l’inclusion en SGEEOffre de services spécialisés pour l’enfant (orthophoniste, ergothérapeute, éducatrice spécialisée, etc.)Services de répit-dépannage ou de gardiennageAutre (précisez)
b) Accueillez-vous des familles ayant besoin de soutien dans leurs démarches d’inclusion de leur enfant à une ou plusieurs étapes du parcours, de la recherche d’une place en service de garde éducatif à l’enfance (SGÉE) à la transition scolaire ?*

OuiNon

c) Pour chacun des énoncés suivants, indiquez dans quelle mesure vous pouvez accompagner les parents d’enfants ayant besoin de soutien particulier dans leurs démarches d'inclusion de leur enfant :*

	Tout à fait	En partie	Pas du tout	Ne s'applique pas
- PARTAGER UNE INFORMATION PERTINENTE, VALIDÉE ET COMPLÈTE - Je connais les allocations du ministère de la Famille liées à l’intégration en service de garde éducatif à l’enfance (allocation pour l’intégration en service de garde, mesure exceptionnelle de soutien).
Je connais les ressources (sites internet, outils en ligne, soutien téléphonique) vers lesquelles je peux diriger le parent qui cherche de l’information en lien avec l’inclusion de son enfant.
Je connais le rôle des services de garde et les approches éducatives proposées en petite enfance (apprentissage actif, dans les jeux choisis et initiés par les enfants, etc.).
Je peux guider les parents dans les démarches qu’ils ont à entreprendre en vue de l’entrée à l’école de leur enfant ayant besoin de soutien particulier.
- SOUTIEN AU PARENT POUR L'ACCÈS AU RÉSEAU DE LA SANTÉ ET DES SERVICES SOCIAUX (RSSS) - Je peux accompagner les parents dans leurs démarches auprès du RSSS pour accéder aux services de soutien professionnel pour leur enfant.
Je connais les différents lieux et établissements de ma région où des services pour enfants ayant besoin de soutien particulier sont dispensés.
Je connais les différents programmes offerts dans ma région (Agir tôt, Unisson, réadaptation, etc.)
Je collabore avec les intervenants et professionnels qui soutiennent l’enfant et sa famille.
- SOUTIEN À L'INCLUSION DE L'ENFANT AU SERVICE DE GARDE ÉDUCATIF À L'ENFANCE (SGÉE) - Je collabore avec le SGEE pour identifier les défis rencontrés avec l’enfant et les pistes de solutions à envisager.
J’offre du soutien individuel à l’enfant en contexte de SGEE.
J’offre des formations spécifiques ou du soutien au personnel éducateur pour aider le SGEE à mieux comprendre les besoins de l’enfant.

Si autres ou commentaires, merci de préciser svp :
2. Questions en lien avec les partenariats

Répondre aux affirmations suivantes :
a) Votre organisme a-t-il des ententes de partenariats établies avec un ou plusieurs services de garde éducatif à l'enfance (SGÉE) ?*

OuiNonJe ne sais pas
b) Si oui, quelles formes ces ententes de partenariats prennent-elles ? (Cochez toutes les réponses qui s’appliquent) :*

Ententes de services ou collaborations formellesEntente pour la priorisation d’admission d’enfantsSoutien à l’identification des besoins de l’enfantCollaboration à la recherche de solutions ou d’adaptationsAutre (précisez)
3. Questions en lien avec le nouveau portail d’inscription aux services de garde (P.I.S.G)

Répondre aux affirmations suivantes :
a) Depuis la mise en place du Portail, avez-vous observé des impacts négatifs sur les familles que vous accompagnez ou sur vos collaborations avec les services de garde éducatifs à l'enfance (SGÉE) ?*

OuiNonJe ne suis pas en mesure de me prononcer
b) Le cas échéant, quels types d’impacts avez-vous observés ? (Cochez toutes les réponses qui s’appliquent:*

Difficultés accrues pour les parents dans leurs démarches d’inscriptionPerte de nos ententes de partenariats avec le service de garde éducatif à l’enfanceAugmentation des demandes d’accompagnement auprès de notre organismeRefus de l’enfant associé à des informations non validées ou erronéesAutre (précisez)
Au besoin, précisez :
4. Question d'opinion
a) Selon vous, quels seraient les changements prioritaires à mettre en place pour améliorer le parcours d'inclusion des enfants ayant besoin de soutien particulier en petite enfance ?
Commentaires :
Merci de votre participation et votre précieuse contribution à cette démarche collective pour une plus grande inclusion des enfants ayant besoin de soutien particulier dans les SGÉE.
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1. Questions en lien avec les services

2. Questions en lien avec les partenariats

3. Questions en lien avec le nouveau portail d’inscription aux services de garde (P.I.S.G)

4. Question d'opinion