2026 İTK PDR Okula Başlangıç ve Uyum Testi- 24-36 Ay

  • - Anaokulu -

    (24-36 Ay)

  • İTK PDR Anaokuluna Uyum ve Başlangıç Testi; Anaokulu (24-36 Ay) içindir. Okulların açılacağı Eylül ayında, çocuğu 24-36 ay aralığında olacak velilerimiz/veli adaylarımız doldurabilir.

    Değerli Anne ve Babalar;


    2-3 dakikanızı alacak bu testi doldururken, yazan maddenin çocuğunuza uygun olduğunu düşünüyorsanız evet, bu alanda desteklenmesi gerektiğini ya da henüz bu alanın tam gelişmediğini düşünüyorsanız hayır seçeneğini işaretleyebilirsiniz. Böylece, çocuğunuzun okula hazır bulunuşluluk düzeyine yönelik önerilerimizi bulabilirsiniz. 

  • Tek basamaklı sayıları art arda söyler.*

  • Öneri: 8-10 parça mandalı, bloğu veya başka oyuncak ve nesneyi bir araya toplayarak çocuğunuzla birlikte sayabilir ve çocuğunuzun da tekrar etmesini bekleyebilirsiniz. Ayrıca saymak için etrafınızda bulunan sandalyeler, kalemler vb. nesneler de kullanılabilir

  • Rengi söylenen nesneyi gösterir*

  • Öneri: Çocuğunuza çevrede bulunan nesnelerin renklerini söyleyerek renkler hakkında farkındalık yaratabilirsiniz.  "İçinde kırmızı renk olan bir nesne bulalım'', "Odada ki mavi renk oyuncakları bulalım." gibi rengini söylediğiniz nesneleri göstermesini-bulmasını  isteyebilirsiniz. Parmak boyası ile el baskısı yaparak renkleri tekrar ederek çocuğun pekiştirmesine yardımcı olabilirsiniz.

  • Sayfa 1 / 6

  • Yakın geçmişteki olayları hatırlar*

  • Öneri: Çocuğunuzla gün içinde yaşanan basit olaylar hakkında konuşabilirsiniz.  “Parkta ne yaptık?”, “Hangi oyunu sevdin?” gibi kısa ve net sorular sorarak 1–2 kelimelik ya da basit cümlelerle cevap vermesini destekleyebilirsiniz. Gerekirse seçenek sunarak (ör. “Salıncak mı kaydırak mı?”) hatırlamasına yardımcı olabilirsiniz.

  • Art arda verilen üç yönergeyi yerine getirir.*

  • Öneri: Çocuğunuzla oyun oynarken kısa ve anlaşılır yönergeler verin.
    Örneğin; “Topu al ve bana ver.” ya da “Bebeği getir ve sepete koy.” gibi iki eylem içeren cümleler kurarak, çocuğunuzun bu yönergeleri sırayla yerine getirmesini destekleyebilirsiniz.

  • Sorulduğunda nesnelerin/varlıkların parçalarını isimlendirir.*

  • Öneri: Çocukla beraberken çevrede bulunan her türlü varlık ve nesnenin bölümlerini ona göstererek bu bölümleri isimlendirmesini isteyebilirsiniz. Nesnenin özelliklerini çocuğunuza tanıtabilir ve nesnenin ismini sık sık tekrar ederek pekiştirebilirsiniz. Özellikle sözcükleri vurgularına dikkat ederek kullanın.

  • Tuvalet ihtiyacını sözel olarak ifade edebilir.*

  • Öneri: Tuvalet ihtiyacını çocuğunuz hareketler ile belli ederse ya da sorduğunuzda cevap verirse, kelime olarak ifade etmesi açısından “Haydi birlikte tuvalete gidelim, sen de tuvaletini yaparsın” şeklinde ihtiyaç belirtmesi yönünde kelimeyi vurgulayabilirsiniz. Sözel olarak ifade etmesi yönünde uygun ortam sağlayıp fırsatlar verebilirsiniz.

  • Sayfa 2 / 6

  • Yaşını sorduğumuzda parmaklarını kullanarak gösterebilir.*

  • Öneri: Çocuğunuzun doğru sayıda parmağını kullanarak ifade etmesini öğrenmesi yönünde önce siz model olun. Parmaklarınızı göstererek sayın ve sonrasında ifade edin. Zamanla yardımınızı azaltarak küçük egzersizlerle pekiştirin.

  • Cinsiyetini sorduğumuzda söyleyebilir.*

  • Öneri: Resimli kitaplardan kız ve erkek resimlerini bulmaya yönelik eğlenceli oyunlara yer verebilirsiniz. Ayrıca özellikle annesi gibi “kız” ya da babası gibi “erkek” olduğunu vurgulamaya yönelik küçük konuşmalara yer verebilirsiniz. 

  • Tanıdığı, bildiği ve öğrendiği sesleri isimlendirebilir. (hayvan sesi, taşıt sesi vb)*

  • Öneri: Günlük yaşamında sık sık karşılaştığı (hayvan sesi, taşıt sesi vb.) çevresel sesleri tahmin oyununa yönelik çeşitli oyunlar oynayabilirsiniz. Öğrendiği sesleri önceden kaydedip kaydettiğiniz seslere yönelik (Bu ne sesi? Köpek. Bu ne sesi? Araba vb.) çeşitlendirerek oyununuzu eğlenceli hale getirebilirsiniz.

  • “Kim” sorusu içeren sorularınıza uygun ifade kullanarak cevap verebilir.*

  • Öneri: Çocuğunuz ile resimli kitaplar inceleyebilir ve kitapları incelerken “Bu resimde kim top oynuyor?, “Bu resimde kim yemek yiyor? vb. etkileşimli sorulara yer vererek cevapları bulmasını ve ifade etmesini sağlamaya yönelik etkinliklere yer verebilirsiniz.

  • Sayfa 3 / 6

  • Çift ayak zıplayabilir.*

  • Öneri: Çocuğunuzla oyun oynarken çift ayakla zıplamayı teşvik edebilirsiniz. “Hadi tavşan gibi zıplayalım” gibi eğlenceli yönergeler vererek, düz bir zeminde el ele ya da serbest şekilde zıplamasına fırsat tanıyabilirsiniz. Başta kısa denemeler yapmasına izin verip, başarılarını sözel olarak pekiştirebilirsiniz.

  • Oyun alanında bir topu 1,5-2m mesafesinde atabilir.*

  • Öneri: 1,5m aralığında iki yuvarlak çizip bir yuvarlağın içinde durarak diğer yuvarlağa topu atmasını isteyebilirsiniz.

  • Yukarıdan giyilen düğmeli tişörtleri yardımla giyebilir*

  • Öneri: "Kollarını gökyüzüne uzat" ya da "ağaçtan elma topluyoruz" diyerek kolayca giyinmesini destekleyebilirsiniz.

  • Destekle yemeğini yiyebilir.*

  • Öneri: Sebze ve meyvelerden çeşitli figürler oluşturarak yemek yemeyi eğlenceli hale getirebilirsiniz. Böylelikle çocuklar yemek saatini heyecanla bekleyecektir

  • Sözel yardım yapıldığında dişlerini fırçalayabilir.*

  • Öneri: Çocuk şarkısı açılarak hem ritim hem de süre tutularak dişlerini fırçalaması konusunda destekleyebilirsiniz.

  • Sayfa 4 / 6

  • Annesinden kolayca ayrışabilir.*

  • Öneri: Evde sizden ayrı yalnız ya da diğer odada yapabileceği etkinlikler ya da oyunlar verilebilir. Kısa sürelikli ayrılıklarla bununla baş etmesi sağlanabilir.

  • Adını söyleyebilir.*

  • Öneri: Kendini tanıtmasıyla ilgili oyunlar oynayabilirsiniz. Tanımadığı ortamlarda kendini tanıtmak istememesi çok normaldir. Fakat yine de bununla ilgili dramalar yapabilirsiniz.

  • Göz temasıyla kısa süreli iletişim kurabilir.*

  • Öneri: Çocuğunuzun göz teması kurmasıyla ilgili öncelikle bağ kurma etkinlikleri oynayabilirsiniz. Bu oyunlar belirli materyal olmadan geleneksel oyunlar da olabilir. Göz teması kurmasının yanında iletişim kurmasıyla ilgili farklılıklar olduğunu düşünüyorsanız bir uzman yardımı alabilirsiniz.

  • Basit kurallara uyabilir.*

  • Öneri: Yaşına uygun yapabileceği basit ev kuralları oluşturabilirsiniz. Önemli olan herkes bu kurallara uymak için çaba göstermiş olmasıdır. Örneğin, masa başında yemek yemek, oyuncaklarını destekle de olsa toplamak, ellerini yıkamak vb.

  • Basit sorumluluklar alabilir*

  • Öneri:

    Çocuğunuzun yaşına uygun sorumluluk alabilmesi için oyuncaklarını oyuncak sepetine koyması, yatağına zamanında girmesi, çiçek sulaması, kirlettiği bazı yerleri ıslak mendille silmesi, dışarı çıkmadan önce çantasına basit eşyalar koyabilmesi gibi sorumluluklar verilebilir. Her yerine getirdiği sorumlulukta çabası takdir edilir.

  • Sayfa 5 / 6

  • Sayfa 6 / 6

  • İTK Velisi misiniz?*

  • Detaylı gelişim önerilerimizi incelemek için aşağıdaki alanları doldurunuz

  • Format: (000) 000-0000.

  • Kişisel verilerinize ilişkin olarak KVKK kapsamında düzenlediğimiz Aydınlatma Metnine buradan ulaşabilirsiniz.

  • Sayfa 6 / 6

  • Should be Empty: