2026 İTK PDR Okula Başlangıç ve Uyum Testi- Anaokulu

  • - Anaokulu -

    (3-4-5 Yaş)

  • İTK PDR Anaokuluna Uyum ve Başlangıç Testi; Anaokulu 3, 4, 5 yaş içindir. Okulların açılacağı Eylül ayında, çocuğu 36 ayını doldurmuş velilerimiz/veli adaylarımız doldurabilir. 

    Değerli Anne ve Babalar; 

    2-3 dakikanızı alacak bu testi doldururken, yazan maddenin çocuğunuza uygun olduğunu düşünüyorsanız evet, bu alanda desteklenmesi gerektiğini ya da henüz bu alanın tam gelişmediğini düşünüyorsanız hayır seçeneğini işaretleyebilirsiniz. Böylece, çocuğunuzun okula hazır bulunuşluluk düzeyine yönelik önerilerimizi bulabilirsiniz. 

  • 15-20 dk. süresince kısa bir hikâyeyi/okunan bir kitabı dikkatle dinleyebilir*

  • Öneri: Çocuğunuza yaşına uygun, resimli ve kısa hikâye kitapları okuyabilirsiniz. Okuma sırasında resimleri göstererek, ses tonunuzu değiştirerek ve kısa sorular sorarak ilgisini canlı tutabilirsiniz. Dikkati dağıldığında kısa molalar verip tekrar kitaba dönmesini nazikçe teşvik edebilirsiniz.

  • Gösterilen basit şekilleri çizebilir*

  • Öneri: Çocuğunuzla birlikte ‘Gördüğünü Çiz ve Anlat’ oyunu oynayabilirsiniz. Önüne basit objeler koyup ondan bunu kâğıda çizip bir yandan da hikaye oluşturmasını isteyebilirsiniz. Böylece hem motor hem de dil becerilerini geliştirebilirsiniz.

  • Sayfa 1 / 7

  • Acıktığında, üşüdüğünde, uykusu geldiğinde ne yapacağını ifade eder*

  • Öneri: Günlük hayatta çocuğunuzun temel ihtiyaçlarını sözel olarak ifade edebilmesi için ona model olarak fırsatlar yaratabilirsiniz. Günlük ihtiyaçlarını nasıl karşılaması gerektiği ve neler yapması gerektiği konusunda sohbet edebilirsiniz.

  • Öğrendiği ya da ezberlediği şarkıları söylemeye başlar*

  • Öneri: Çocuğunuzla yaşına uygun şarkılar söyleyerek parmak oyunları oynayabilirsiniz. Harekete yönelik, zevkli ve eğlendirici nitelikte etkinliklere yer vermeniz istekle katılmasını ve kalıcı öğrenmesini sağlayacaktır.

  • Tuvalet alışkanlığını kazanmıştır(Bez kullanımı olmadan)*

  • Öneri: Tuvalet eğitimi verilmeye başlanıldığı zaman bez artık kesinlikle kullanılmamalıdır. Bez kullanmaya devam etmek eğitimi uzatacaktır. Çocuğunuzun daha rahat hareket edebilmesi ve tuvalete/lazımlığa oturabilmesini kolaylaştırmak için mümkün olduğunca kendisinin çıkarabileceği türden kıyafetleri giydirmeye özen göstermek tuvalet eğitimini öğrenmeyi önemli ölçüde destekleyecektir. Ayrıca çocuğunuza sık sık tuvaleti olup olmadığını sormak yerine, belli aralıklarla tuvalete birlikte giderek kontrol etmek daha uygun olacaktır.

  • Bir sorunu olduğu zaman yardım ister*

  • Öneri: Gerekli durumlarda çocuğunuzdan yardım isteyerek siz rol model olabilirsiniz. Sizden yardım istediği durumlar ile ilgili zorluk çektiği konularda, yaşadığı sorunu önemseyerek yaklaşmanız teşvik edici olacaktır.

  • Sayfa 2 / 7

  • Başladığı işi sürdürme çabası gösterir*

  • Öneri: Çocuğunuzun başladığı işi tamamlaması için öncelikle sabırlı olun ve fırsat verin. Başladığı işi bitirme çabasının ve tamamlama becerisinin özgüveni desteklediğini unutmamak gerekir. Bu nedenle sabretmeyi öğrenme ve başladığı işi tamamlama konusunda oyunlar oynamanız, bu konuda çocuğunuzun çabasını görüyor olmanız, desteklemeniz ve ona fırsat tanımanız oldukça etkili olacaktır.

  • Basit kurallara uyar*

  • Öneri: Evinizde temel kuralları belirleyebilirsiniz. Herkesin bu kurallara uyacağı söylenebilir. Kuralların yaşa göre değiştiğini bazı kuralların farklılık gösterebileceği de belirtilmelidir. Çocuğunuza sınırlar koyarak güven içinde büyümesini sağlayabilirsiniz.

  • 4-10 parçalı yap bozu tamamlar*

  • Öneri: Çocuğunuz ile beraber yapboz yaparak ona model olabilirsiniz ve nasıl yapılacağını yaşına uygun olarak anlatabilirsiniz. Önce az sayıda yapbozları yapmaya başlayarak zamanla parça sayısını arttırabilirsiniz ve çocuğunuzu yapabildiği, denediği ve çabaladığı için takdir ederek motive edebilirsiniz.

  • Bazı rakamları söyleyebilir, rakam kavramının ne demek olduğunu bilir*

  • Öneri: Rakamlar ile ilgili çeşitli etkinlikler yaparak çocuğunuzun rakamları tanıması ve sayması için teşvik edebilirsiniz. Bir kağıda 1 ve 2 rakamlarını yazarak çocuğunuzdan 1’i daire içersine almasını isteyebilirsiniz zamanla kağıttaki rakamları arttırarak zorlaştırabilirsiniz. Evin belli yerlerine 1 rakamının yazılı olduğu kağıtları saklayarak beraber rakam avı oyunu oynayabilirsiniz.1 rakamı çocukta iyice pekiştiği zaman 2 rakamına geçerek rakamları sıra ile çalışmak daha faydalı olacaktır.

  • Sayfa 3 / 7

  • Akranlarıyla iletişim kurma çabası gösterir*

  • Öneri: Kendi akranlarıyla bir araya gelebileceği küçük gruplarda bulunabilirsiniz. Okul da bunun için en güvenli sosyal alanıdır. Akranlarıyla iletişim kurmakta zorlanıyorsa doğalında deneyimleyerek öğrenmesi en sağlıklısıdır.

  • Yeni ve alışık olmadığı ortamlara kolay uyum sağlar*

  • Öneri: Yeni sosyal ortamlarda çocuğunuzun yapabileceği basit görevler verebilirsiniz. Her zaman gittiğiniz yerlerden daha farklı ortamlarda bulunabilirsiniz. Gideceğiniz yeri önceden anlatabilirsiniz. Çocuğunuzu öncesinde hazırlamak uyumunu da kolaylaştıracaktır.

  • Kendisine okunan hikayenin bazı bölümlerini hatırlar, ifade eder*

  • Öneri: Daha önce çocuğunuz ile beraber okuduğunuz bir kitabı bu sefer sadece resimlerine bakarak beraber tamamlamaya çalışabilirsiniz. Yeni bir kitap okumaya başladığınız zaman okuduğunuz her sayfanın sonunda o sayfa ile ilgili sorular sorabilir, kitabın sonunda da hikaye ile ilgili çocuğunuzla sohbet edebilirsiniz.

  • Bazı renkleri doğru şekilde isimlendirebilir*

  • Öneri: Renkleri eşleştirecek etkinlikler yapabilirsiniz. Tuvalet kağıdı rulolarını ana renklere boyamasını isteyebilirsiniz. Mandalları renklerine göre gruplayarak ipe dizebilirsiniz. Ana renklerle ilgili küçük ponponları renge uygun şekilde kutuların içlerine attırabilirsiniz. Pekiştirmek için bunun gibi aktiviteler oluşturabilirsiniz.

  • Palto ya da geniş hırka gibi giysileri kendileri giyebilir*

  • Öneri: Çocuğunuzun kendi giysilerini almasını kolaylaştırmak için kolay ulaşabileceği çekmece ya da dolaba yerleştirebilirsiniz. Bu kendi kendisine giyinmesini teşvik edecektir. Giyinmesi uzun zaman sürse bile fırsat verin ki kendisi giysin. Kolay giyebileceği kıyafetlerin olması daha istekli olmasını da sağlayacaktır.

  • Sayfa 4 / 7

  • Diğer çocuklarla birlikte oyunlar oynar, paylaşabilir*

  • Öneri: Çocuğunuza yaşıtları ile oynayabileceği ortamlar yaratabilir, enerjisini yönlendireceği fırsatlar sağlayabilirsiniz. Unutmayınız ki okul bunun için en güvenli sosyal alanıdır.

  • Ellerini ve yüzünü yardımsız yıkar, dişlerini fırçalar*

  • Öneri: Çocuğunuza ellerini ve yüzünü nasıl yıkayacağını gösterin ve gerekirse fiziksel yardımda bulunun. Zamanla sözel ipuçları ile yardımlarınızı azaltın. Çocuğunuzun sizinle aynı zamanda dişlerini fırçalamasını ve sizi taklit etmesini sağlayın. Çocuğunuzun boyuna uygun aynadan kendisini ve sizi izlemesi konusunda fırsat verip fırçası ve macununu her gün kolayca bulabileceği bir yerde bulundurabilirsiniz.

  • Tek ayak üzerinde zıplayabilir, büyük bir topu iki eli ile tutabilir*

  • Öneri: Oyunlarınızda öncelikle yakın mesafeden başlayarak yumuşak topları tercih edebilirsiniz. Daha sonra düzenli olarak yakalamaya başladıkça mesafeyi arttırabilirsiniz. Hayvan taklitleri oyunları yaparak leylek gibi tek ayak üzerinde durma tavşan gibi zıplama şeklinde eğlenceli oyunlar oynayabilirsiniz.

  • Kısa ve basit öyküler ile ilgili kendisine sorulan soruları yanıtlar*

  • Öneri: Çocuğunuzla birlikte ‘Gördüğünü Çiz ve Anlat’ oyunu oynayabilirsiniz. Önüne basit objeler koyup ondan bunu kâğıda çizip bir yandan da hikaye oluşturmasını isteyebilirsiniz. Böylece hem motor hem de dil becerilerini geliştirebilirsiniz.

  • Kendi duygularını kelimelerle ya da beden dili ile ifade edebilir*

  • Öneri: Çocuğunuz duygularını size belirttiği zaman neler hissettiğine yönelik konuşabilir ya da ifade etmesine fırsat verebilirsiniz. Ayrıca üzgün, mutlu kızgın ya da şaşkın yüzleri bulma oyunu oynayabilirsiniz. Günlük yaşantınızda siz de kendinizi nasıl hissettiğinizi çocuğunuza anlatacak kelimeler kullanabilirsiniz ayrıca ona kendisini nasıl hissettiğini sorabilirsiniz.

  • Sayfa 5 / 7

  • Adını soyadını ve yaşını söyler*

  • Öneri: Çocuğunuzla kendisini yeni tanıştığı kişilere kendisini tanıtma, adını soyadı ve yaşını söylemeye yönelik çeşitli canlandırma oyunları oynayabilirsiniz. Yaşıtlarıyla zaman geçirirken iletişim becerilerini destekleyici teşviklerde(ismini sorabilirsin vb.) bulunabilirsiniz.

  • 2 eylemden oluşan yönergeleri takip eder*

  • Öneri: Günlük yaşam içinde çocuğunuza iki aşamalı basit yönergeler verebilirsiniz. “Oyuncağını sepete koy ve kapıyı kapat”, “Ayakkabını çıkar ve yerine bırak” gibi yönergelerle hem dinleme hem de sıralı şekilde yapma becerisini destekleyebilirsiniz. Gerekirse model olarak gösterip sözel olarak tekrar edebilirsiniz.

  • Anne baba ya da bakım veren kişiden rahat ayrılır*

  • Öneri: Ayrılık kaygısı yaşayan bir çocuğu öncelikle sakinleştirebilmek çok önemlidir. Ayrılıktan çok güvenli bir bağ kurmaya dikkat edilmelidir. Söz verilen saatte gelmek üzere kısa ayrılıkların denemeleri yapılabilir. Anne, baba ya da bakım veren kişilerin tutumları gözden geçirilmelidir.

  • 4-5 kelimeden oluşan cümleler kurar*

  • Öneri: Her gün 1 yeni kelimenin anlamını birlikte konuşup, size anlatmasını isteyebilirsiniz.

  • İstemediği durumlar karşısında duygu ve davranışlarını kontrol etmekte zorlanır*

  • Öneri: İstenmedik davranışlarla istediklerine ulaşamayacağı yönünde kararlı olabilirsiniz. Sakinleşme becerileri yönünde alternatifler sunabilir ve yardımcı olabilirsiniz.

  • Sayfa 6 / 7

  • Sayfa 7 / 7

  • İTK Velisi misiniz?*

  • Detaylı gelişim önerilerimizi incelemek için aşağıdaki alanları doldurunuz

  • Format: (000) 000-0000.

  • Kişisel verilerinize ilişkin olarak KVKK kapsamında düzenlediğimiz Aydınlatma Metnine buradan ulaşabilirsiniz.

  • Sayfa 7 / 7

  • Should be Empty: