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  • Livre blanc sur les médias canadiens destinés aux jeunesse

    Sondage auprès de l’industrie

    Ce sondage fait partie d’une initiative de recherche nationale examinant l’avenir des médias canadiens destinés aux jeunesse à un moment critique pour l’industrie. Mené par OneFish TwoFish Consulting pour le compte du Shaw Rocket Fund, le livre blanc qui en résultera présentera des recommandations en matière de politiques publiques et des analyses sectorielles, alors que les modèles de financement traditionnels s’effritent et que les plateformes numériques transforment la façon dont les jeunes publics consomment le contenu. Les résultats seront transmis aux bailleurs de fonds, aux plateformes, aux gouvernements, aux organismes de réglementation et aux décideurs partout au pays. Votre expérience doit donc faire partie de ce portrait.

    Nous ne prétendrons pas qu’il s’agit d’un clic rapide; le sondage prendra entre 25 et 45 minutes, car les questions sont vraiment importantes. La qualité de cette recherche dépend des voix qui y contribuent. Plus que jamais, les personnes qui comprennent réellement cette industrie doivent participer à la façon dont elle sera comprise par celles et ceux qui ont le pouvoir d’influencer son avenir.

    Toutes les réponses sont confidentielles. Nous savons que votre emploi du temps est chargé. Les résultats seront présentés sous forme agrégée. Vous pouvez enregistrer vos réponses et y revenir plus tard au besoin. La date limite est le 8 avril.

    Ce sondage est disponible en anglais et en français. For the English version, click here.

    Avez-vous besoin de plus de temps pour remplir le sondage? Comment enregistrer votre progression

    Vous pouvez interrompre le sondage à tout moment et y revenir plus tard à partir de n’importe quel appareil.

    1. Cliquez sur « Enregistrer » : repérez le bouton « Enregistrer » situé à côté de « Soumettre », au bas de la page.
    2. Ignorer la création d’un compte : lorsque la boîte de dialogue apparaît, cliquez sur « Ignorer la création d’un compte » en bas.
    3. Enregistrez votre lien : * entrez votre adresse courriel pour que le lien soit envoyé dans votre boîte de réception OU Cliquez sur « Obtenir le lien du brouillon » pour copier et enregistrer le lien manuellement.
    4. Reprendre : il suffit de cliquer sur votre lien enregistré pour reprendre là où vous vous étiez arrêté.

  • Section 1 : Information à votre sujet

    Ces questions nous aident à comprendre qui répond afin que nous puissions analyser les tendances dans différents secteurs de l’industrie.
  • Qu’est-ce qui décrit le mieux votre rôle principal dans l’industrie des médias jeunesse? (Sélectionnez celui qui s’applique le mieux) (Les titres sont utilisés au masculin pour alléger le texte.)*
  • Sur quel type de contenu travaillez-vous principalement :*
  • Créez-vous principalement du contenu en :*
  • Quelles plateformes ou canaux sont au cœur de votre travail? (Sélectionnez toutes les réponses qui s’appliquent)*
  • Où votre organisation est-elle principalement établie?*
  • Quelle(s) tranche(s) d’âge votre contenu cible-t-il?*
  • Les médias jeunesse traditionnels utilisent depuis longtemps des catégories d’âge définies par la diffusion (préscolaire, 6-12 ans, adolescent, etc.) pour classer les audiences. Alors que le contenu s’est déplacé vers la diffusion en continu et les plateformes numériques, pensez-vous que ces catégories servent toujours bien l’industrie?*

  • Section 2 : Le paysage actuel

    Ces questions explorent votre expérience de l’évolution de l’industrie des médias destinés aux jeunesse.
  • Comment décririez-vous l’état actuel de l’industrie canadienne des médias jeunesse?*
  • Dans votre secteur d’activité, qu’est-ce qui a le plus changé au cours des cinq dernières années? (Sélectionnez jusqu’à cinq des changements les plus importants)*
  • Si votre travail se fait principalement en français, comment ces changements ont-ils affecté spécifiquement le contenu destiné aux jeunesse francophones? (facultatif)
  • Avez-vous envisagé ou réalisez-vous davantage de coproductions internationales en raison de la contraction du marché américain pour jeunesse?*

  • Section 3 : Coproductions internationales

  • Que pensez-vous actuellement des coproductions internationales?*
  • Selon votre expérience, pouvez-vous maintenir des voix authentiquement canadiennes dans les contenus jeunesse lors de coproductions internationales?*
  • La répartition de la coproduction joue-t-elle un rôle dans ces réussites ou ces difficultés?*

  • Section 4 : Découvrabilité et plateformes

  •
  • Quels sont les obstacles qui affectent le plus la découvrabilité du contenu canadien pour jeunesse sur les plateformes numériques? (Sélectionnez jusqu’à cinq éléments qui ont le plus d’impact sur le contenu canadien pour jeunesse)*
  • Avez-vous un accès adéquat aux données de la plateforme pour comprendre comment les jeunesse canadiens interagissent avec votre contenu?*
  • [Si votre travail est principalement en français] Lequel des énoncés suivants décrit le mieux le plus grand obstacle à la découvrabilité du contenu jeunesse canadien francophone? (Sélectionnez jusqu’à trois obstacles majeurs) (facultatif)

  • Section 5 : Financement et modèles commerciaux

    Nous examinons les pressions économiques et les opportunités à travers différents types de création de contenu. Veuillez répondre en fonction de votre propre expérience.
  • Dans quelle mesure votre modèle de financement ou d’entreprise actuel est-il viable?*
  • Quels sont les principaux obstacles financiers auxquels vous êtes confronté?(Sélectionnez jusqu’à cinq réponses qui ont le plus d’impact sur vous)*
  • L’écart entre ce que YouTube et des plateformes similaires paient aux créateurs et ce qu’il en coûte pour produire une série à budget élevé est important. À votre avis, cet écart peut-il être comblé?*
  • Où générez-vous actuellement des revenus (ou recevez du financement)? (Sélectionnez toutes les réponses qui s’appliquent)*
  • Dans quelle mesure les structures de financement canadiennes actuelles (Fonds des médias du Canada, Téléfilm, crédits d’impôt, etc.) soutiennent-elles le type de contenu que vous créez?*
  • L’Association québécoise de la production médiatique (AQPM) a demandé que des mesures réglementaires spéciales soient prises pour protéger les productions destinées aux jeunesse, qu’elle considère comme des émissions « à risque » et comme un élément essentiel du patrimoine culturel canadien. En 2024, l’Association canadienne de production médiatique (ACPM) a également décrit les défis financiers auxquels sont confrontés les médias jeunesse non pas comme un simple problème de financement, mais plutôt comme une urgence culturelle. Comment caractériseriez-vous l’urgence de la situation?*

  • Section 6 : Identité canadienne, représentation culturelle et accès communautaire

    La force du Canada dans les médias destinés aux jeunesse a toujours reposé sur une narration authentique. Ces questions visent à explorer ce que cela signifie aujourd’hui, tout en invitant l’ensemble des répondants à réfléchir à la façon dont l’industrie répond aux besoins des communautés en quête d’équité, et en invitant les personnes qui travaillent directement au sein de certaines communautés à partager leur expérience.
  • La programmation canadienne avec des valeurs canadiennes est-elle importante pour vous personnellement? (facultatif)
  • D’après votre expérience, dans quelle mesure le contenu canadien destiné aux jeunesse reflète-t-il la diversité des jeunesse canadiens d’aujourd’hui?*
  • Selon vous, quelles communautés ou identités sont les plus sous-représentées dans le contenu canadien destiné aux jeunesse? (Sélectionnez toutes les réponses qui s’appliquent)*
  • Pensez-vous que le système canadien des médias jeunesse en fait actuellement assez pour protéger et maintenir le contenu de langue française? (facultatif)
  • Rows
  • Votre travail dessert-il principalement l’une des communautés suivantes? (Sélectionnez toutes les réponses qui s’appliquent)*
  • Pensez-vous que votre communauté a des défis distincts?*
  • Dans quelle mesure les mécanismes de financement existants (FMC, CRTC, organismes provinciaux) répondent-ils aux besoins spécifiques du contenu de votre communauté?*
  • La diversité croissante du Canada signifie que de nombreux jeunesse ici ont des liens culturels directs avec des communautés du monde entier. Considérez-vous cela comme une occasion pour votre contenu canadien d’atteindre un public international?*

  • Section 7 : Production écoresponsable

    Cette section porte sur les pratiques de durabilité environnementale dans vos productions. Nous reconnaissons que la production écoresponsable est très différente en fonction du budget, du format et de la capacité. Nous cherchons à déterminer dans quels domaines vous pourriez bénéficier d’un soutien.
  • Dans quelle mesure connaissez-vous les cadres ou certifications en matière de production écoresponsable? (par exemple, Green Spark Group, Reel Green, Green Frame, Albert)*
  • Parmi les pratiques de production écoresponsables suivantes, lesquelles votre organisation utilise-t-elle actuellement? (Sélectionnez toutes les réponses qui s’appliquent)*
  • Comment l’état actuel de l’industrie a-t-il affecté votre capacité à prioriser la production écoresponsable?*
  • Quels sont les principaux obstacles à l’adoption ou à l’expansion de pratiques de production écoresponsable dans les médias jeunesse? (Sélectionnez toutes les réponses qui s’appliquent)*
  • Qu’est-ce qui vous aiderait à adopter ou à développer des pratiques de production écoresponsables? (Sélectionnez toutes les réponses qui s’appliquent)*

  • Section 8 : Bien-être des jeunesse et qualité du contenu

    Ces questions examinent comment les médias jeunesse affectent le développement, la santé mentale et l’apprentissage des jeunesse.
  • Dans quelle mesure le développement de l’enfant ou le bien-être des jeunesse éclaire-t-il vos décisions en matière de contenu?*
  • À votre avis, quel est le rôle le plus important des médias jeunesse dans la vie d’un enfant? (Sélectionnez jusqu’à 5 réponses qui, selon vous, sont les plus importantes)*
  • Pensez-vous que l’industrie en fait assez pour donner la priorité à la santé mentale et au bien-être des jeunesse dans les décisions sur le contenu?*
  • Rows
  • D’où tirez-vous principalement vos connaissances sur les besoins de développement des jeunesse et leurs comportements en matière de médias? (Sélectionnez toutes les réponses qui s’appliquent)*
  • En matière de qualité du contenu, quels sont certains des principaux aspects que les diffuseurs canadiens offrent et que vous souhaitez voir soutenus dans un nouvel univers de contenus numériques et natifs des plateformes? (Choisissez les cinq meilleurs)*
  • À l’inverse, qu’offrent les nouvelles plateformes que le modèle de diffusion ne permet pas?*
  • À votre avis, l’industrie canadienne des médias jeunesse assume-t-elle suffisamment la responsabilité des relations émotionnelles que les jeunesse entretiennent avec les personnages, les créateurs et les personnalités numériques?*
  • Dans quelle mesure êtes-vous conscient du rôle que jouent les relations parasociales (les liens affectifs unilatéraux que les jeunesse développent avec des personnages ou des créateurs à l’écran) dans la façon dont ils interagissent avec les contenus?*

  • Section 9 : Intelligence artificielle (IA) et technologies émergentes

    L’intelligence artificielle transforme la façon dont les contenus sont créés, distribués et consommés. Ces questions explorent votre expérience et votre point de vue.
  • Comment votre organisation utilise-t-elle actuellement les outils d’IA? (Sélectionnez toutes les réponses qui s’appliquent)*
  • Utilisez-vous d’autres technologies en plus ou en complément de l’IA pour créer du contenu destiné aux jeunesse?*
  • Quelle est votre opinion générale sur l’impact de l’IA sur la création de contenu destiné aux jeunesse?*
  • Qu’est-ce qui vous préoccupe le plus à propos de l’IA dans les médias jeunesse?(Sélectionnez jusqu’à trois réponses)*
  • Les outils d’IA devraient-ils être réglementés différemment lorsqu’ils sont utilisés dans la création de contenu destiné aux jeunesse par rapport au contenu destiné aux adultes?*
  • Comprenant que la réglementation du contenu destiné aux jeunesse est difficile, pensez-vous que le Canada devrait créer des lignes directrices à l’échelle de l’industrie pour aborder l’utilisation de l’IA dans le contenu destiné aux jeunesse? Tenez compte de domaines tels que les pratiques en matière de données, les systèmes algorithmiques, le contenu généré par l’IA ou les exigences de transparence.*
  • Pensez-vous que des outils d’IA financés par des fonds publics ou une infrastructure partagée devraient être mis à la disposition des producteurs canadiens de médias jeunesse?*

  • Section 10 : Sécurité en ligne et réglementation des plateformes

    La législation canadienne sur la sécurité en ligne évolue activement. Cette section vous invite à donner votre point de vue sur la réglementation des plateformes en ce qui concerne les médias jeunesse, à la fois comme enjeu de protection des jeunesse et comme enjeu pour l’industrie.
  • Dans quelle mesure êtes-vous familier avec le cadre législatif actuel du Canada en matière de sécurité en ligne en ce qui concerne les jeunesse?*
  • Selon vous, dans quelle mesure est-il urgent d’adopter une réglementation fédérale sur la sécurité en ligne visant spécifiquement à protéger les jeunesse au Canada?*
  • L’absence actuelle de réglementation signifie que les plateformes fonctionnent en dehors des normes canadiennes en matière de contenu et de sécurité des jeunesse auxquelles les diffuseurs doivent se conformer. En quoi cela affecte-t-il votre travail? (Sélectionnez toutes les réponses qui s’appliquent)*
  • Comment une interdiction des médias sociaux pour les jeunesse de moins de 14 ans affecterait-elle votre travail ou votre organisation? (Sélectionnez celui qui s’applique le mieux)*
  • Parmi les mesures de sécurité en ligne suivantes, lesquelles devraient selon vous s’appliquer aux plateformes qui desservent les jeunesse au Canada? (Sélectionnez toutes les réponses qui s’appliquent)*

  • Section 11 : Politiques publiques et voie à suivre

    Cette section va au cœur de la façon dont votre contribution orientera nos recommandations de politiques publiques, en identifiant ce qui doit changer.
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  • Lequel des changements de politique suivants aurait le plus grand impact positif sur les médias jeunesse canadiens? (Sélectionnez jusqu’à 5 réponses qui, selon vous, sont les plus importantes)*

  • Section 12 : Perspectives d’avenir

    Ces dernières questions portent sur l’avenir, en particulier celui de la génération bêta, la première génération née dans un monde natif de l’IA.
  • Dans quelle mesure pensez-vous que l’industrie canadienne des médias jeunesse est prête pour la génération bêta (née à partir de 2025), qui ne connaîtra qu’un monde dans lequel l’IA, les médias immersifs et les plateformes interactives sont la norme?*
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