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  • Musica: inclusione e accessibilità

    nei cori, nelle scuole di musica, nelle scuole primarie e secondarie, nei conservatori e in altri enti / organizzazioni attivi per la diffusione dell'attività musicale e corale

  • Questo questionario promosso da Feniarco APS intende raccogliere dati sull'inclusione e l'accessibilità delle persone con disabilità nei contesti musicali (in particolare corali) in Italia. I risultati contribuiranno a migliorare politiche e strategie di supporto, incentivando la diffusione di buone pratiche.

  • Tempo stimato per la compilazione: 12/15 minuti.

  • 1. Informazioni generali

  • 1.4. Tipologia dell'ente*

  • 1.4a. La tua scuola ha natura pubblica o privata?*
  • 1.4b. La tua scuola è a indirizzo musicale?*
  • 1.4b. La tua scuola è un liceo musicale?*
  • 1.4a. Il tuo coro è costituito prevalentemente da:*
  • 1.7. Ruolo ricoperto all'interno dell'ente / organizzazione?*

  • 2. Accessibilità delle strutture

    Questa sezione è dedicata a valutare il livello di accessibilità delle strutture, sia fisica che organizzativa, per garantire l’inclusione delle persone con disabilità.
  • 2.1. ATTESTAZIONE DI ACCESSIBILITÀ - La vostra struttura dispone di un'attestazione ufficiale di accessibilità?*
  • 2.2. DIAGNOSI DI ACCESSIBILITÀ - Avete effettuato una valutazione delle barriere architettoniche, organizzative e tecnologiche presenti nella vostra struttura?*
  • 2.3. ACCESSIBILITÀ DEGLI SPAZI FISICI - Gli spazi della vostra struttura sono progettati per garantire l’accesso a persone con disabilità fisiche o motorie?*
  • 2.4. ACCESSIBILITÀ TECNOLOGICA E COMUNICATIVA - La struttura dispone di strumenti o tecnologie per facilitare l’accesso alle persone con disabilità sensoriali o cognitive?*
  • 2.5. SEGNALETICA E PERCORSI INCLUSIVI - La struttura è dotata di una segnaletica chiara e percorsi accessibili per orientare persone con disabilità?*
  • 2.6. ADATTAMENTI PER FAVORIRE L'ACCESSIBILITÀ - Sono stati effettuati adattamenti specifici per facilitare la partecipazione attiva di persone con disabilità alle attività della struttura?*

  • 3. Inclusione educativa e musicale

  • 3.1. La vostra struttura attualmente accoglie persone con disabilità?*
  • 3.1b. Quali tipi di disabilità sono rappresentati? (seleziona tutte le opzioni applicabili)*

  • 3.2. Offrite percorsi educativi o attività musicali specificamente adattati per persone con disabilità?*
  • 3.3. Quali adattamenti praticate per favorire l’inclusione? (Seleziona tutte le opzioni applicabili)*

  • 3.4. Sono disponibili materiali didattici adattati (es. spartiti ingranditi, file audio descrittivi, braille)?*

  • 4. Risorse umane

  • 4.1. Nella vostra struttura è stato nominato un referente per la disabilità?*
  • 4.2. Se si, quali sono le sue funzioni principali? (seleziona tutte le opzioni applicabili)*

  • 4.3. Quali criteri vengono utilizzati per selezionare il referente per la disabilità? (seleziona tutte le opzioni applicabili)*

  • 4.4. Il personale educativo ha ricevuto formazione specifica sull’inclusione di persone con disabilità?*

  • Collaborazioni e reti

  • 5.1. La vostra struttura collabora con altri enti e organizzazioni per favorire l’inclusione?*
  • 5.2. Con quali tipi di organizzazioni collabora? (seleziona tutte le opzioni applicabili)*

  • 5.3. Queste collaborazioni sono:*

  • 6. Comunicazione e sensibilizzazione

  • 6.1. La vostra struttura comunica l’accessibilità e le iniziative inclusive ai potenziali membri?*
  • 6.2. Quali mezzi utilizzate per comunicare l’accessibilità? (seleziona tutte le opzioni applicabili)*

  • 7. Esperienze positive e buone pratiche

  • 7.2. Avete implementato buone pratiche per favorire l’inclusione (es. strumenti, metodi educativi o iniziative di sensibilizzazione)?*
  • 7.2b. Come avete condiviso e reso accessibili queste buone pratiche?*

  • 7.3. Quali elementi consideri fondamentali per rendere davvero inclusiva un’attività musicale o corale (max 5 scelte)?*

  • 8. Musica e benessere psico-fisico

  • 8.1. Nella vostra esperienza (diretta e indiretta), la partecipazione ad attività musicali e corali ha contribuito al benessere psico-fisico delle persone coinvolte (max 3 scelte)?*

  • 8.2. Nella vostra esperienza (diretta e indiretta), la partecipazione ad attività musicali e corali ha contribuito al benessere sociale e relazionale delle persone coinvolte (max 3 scelte)?*

  • 9. Sfide e opportunità

  • 9.1. Quali sono le principali sfide che affrontate nell’inclusione di persone con disabilità? (seleziona tutte le opzioni applicabili)*

  • 9.2. Quali azioni ritenete prioritarie per migliorare l’inclusione nella vostra struttura? (seleziona tutte le opzioni applicabili)*

  • 9.3 Siete favorevoli a diffondere buone pratiche d'accoglienza per disabili nell'ambito delle vostre attività?*
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