PHIẾU KHẢO SÁT THỰC TRẠNG ĐÀO TẠO TRÌNH ĐỘ TRUNG CẤP, TRÌNH ĐỘ CAO ĐẲNG CHO HỌC SINH TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC CƠ SỞ
(dùng cho Hiệu trưởng các trường Trung cấp, Cao đẳng)
Để phục vụ nghiên cứu đề xuất thí điểm mô hình đào tạo trình độ Cao đẳng cho học sinh tốt nghiệp trung học cơ sở theo Chỉ thị 24/CT-TTg ngày 28/5/2020 Thủ tướng Chính phủ, đề nghị Ông/Bà vui lòng cho biết thông tin và ý kiến của mình bằng cách điền câu trả lời hoặc đánh dấu [x] vào các ô tương ứng. Thông tin Quý Ông/Bà cung cấp chỉ phục vụ cho mục đích nghiên cứu. Trân trọng cảm ơn sự hợp tác!
1. Tên cơ sở giáo dục nghề nghiệp (không viết tắt)
2. Thông tin cơ sở giáo dục nghề nghiệp
Nhập thông tin tương ứng
Địa chỉ (Cơ sở chính)
Điện thoại
Fax
Website
Email
Phân hiệu (nếu có)
3. Tên của người trả lời phỏng vấn
4. Chức vụ
A. THÔNG TIN CHUNG
5. Loại hình trường:
Công lập
Tư thục
6. Số lượng cán bộ, giáo viên
Số lượng
Cán bộ quản lý
GV dạy chuyên môn nghề nghiệp
Giáo viên dạy các môn văn hóa THPT
7. Số lượng giáo viên giảng dạy các môn học văn hóa THPT
Số lượng
Toán
Vật lý
Hóa học
Sinh học
Ngữ văn
Lịch sử
Địa lý
Tổng cộng
8. Tình trạng cơ sở vật chất, thiết bị dạy học của trường phục vụ giảng dạy
Rất tốt
Tốt
Khá
Trung bình
Kém
Đủ về chủng loại so với yêu cầu
Đủ về số lượng so với yêu cầu
Mức độ hiện đại so với yêu cầu
Luôn sẵn sàng hoạt động so với yêu cầu
Liệt kê một số khó khăn về cơ sở vật chất và thiết bị dạy học (nếu có):
9. Chương trình đào tạo trình độ Trung cấp, trình độ Cao đẳng dành cho học sinh tốt nghiệp THCS có thay đổi so với chương trình dành cho học sinh tốt nghiệp THPT không?
Có
Không
Nếu trả lời Có, hãy liệt kê khác biệt:
Back
Next
B. TUYỂN SINH VÀ ĐÀO TẠO
10.1. Tình hình tuyển sinh trong năm 2018
Tổng số
Tốt nghiệp THPT
Tốt nghiệp THCS
Cao đẳng
Trung cấp
10.2. Tình hình tuyển sinh trong năm 2019
Tổng số
Tốt nghiệp THPT
Tốt nghiệp THCS
Cao đẳng
Trung cấp
10.3. Tình hình tuyển sinh trong năm 2020
Tổng số
Tốt nghiệp THPT
Tốt nghiệp THCS
Cao đẳng
Trung cấp
11. Tình hình tuyển sinh từ trình độ Trung cấp (đầu vàoTHCS) liên thông Cao đẳng trong 3 năm gần đây
Số lượng tuyển sinh năm 2018
Số lượng tuyển sinh năm 2019
Số lượng tuyển sinh năm 2020
Liên thông Cao đẳng
12.1. Số lượng Học sinh - Sinh viên đang theo học tại trường phân theo ngành/nghề ở trình độ Trung cấp
Tên ngành/nghề (ghi chính xác tên ngành, nghề đào tạo theo Danh mục ngành, nghề đào tạo cấp IV trình độ Trung cấp)
Tổng số
THCS
THPT
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
12.2. Số lượng Học sinh - Sinh viên đang theo học tại trường phân theo ngành/nghề ở trình độ Cao đẳng
Tên ngành/nghề (ghi chính xác tên ngành, nghề đào tạo theo Danh mục ngành, nghề đào tạo cấp IV trình độ Cao đẳng)
Tổng số
THCS
THPT
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
13. Các hình thức tổ chức học chương trình văn hóa GDTX cấp THPT
1. Tại trường Trung cấp, Cao đẳng
2. Tại Trung tâm GDTX
3. Kết hợp trường và trung tâm GDTX
Hình thức khác (ghi bổ sung)
Theo Ông/Bà hình thức nào Tốt (ghi cụ thể):
14. Tình hình giảng dạy chương trình GDTX cấp THPT cho đối tượng là học sinh tốt nghiệp THCS tại trường
Đã từng được Sở GDĐT tại địa phương cho phép tổ chức giảng dạy
Đang được Sở GDĐT tại địa phương cho phép tổ chức giảng dạy
Phối hợp với Trung tâm GDTX (hoặc Trung tâm GDNN-GDTX) để giảng dạy
Liệt kê một số khó khăn trong việc tổ chức giảng dạy văn hóa THPT (nếu có)
15. Nhu cầu học chương trình GDTX cấp THPT và chương trình văn hóa THPT
Có nhu cầu học chương trình GDTX cấp THPT (học 7 môn văn hóa)
Có nhu cầu học chương trình văn hóa THPT (chỉ học 4 môn văn hóa)
16. Nhu cầu học liên thông lên các bậc học cao hơn của học sinh tốt nghiệp THCS đang theo học tại cơ sở GDNN
Đơn vị: tỷ lệ %
Không có nhu cầu
Có nhu cầu học liên thông lên trình độ Cao đẳng
Có nhu cầu học liên thông lên Đại học
17. Các ngành, nghề học sinh có đầu vào tốt nghiệp THCS học liên thông từ trình độ Trung cấp lên trình độ Cao đẳng (tối đa 15 ngành/nghề)
Tên ngành/nghề (ghi chính xác tên ngành, nghề đào tạo theo Danh mục ngành, nghề đào tạo cấp IV trình độ Trung cấp, trình độ Cao đẳng)
Năm 2018
Năm 2019
Năm 2020
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
18. Đánh giá mức độ tiếp thu kiến thức, kỹ năng chuyên môn nghề nghiệp của đối tượng học sinh tốt nghiệp THCS
Rất tốt
Tốt
Khá
Trung bình
Kém
Mức độ tiếp thu
19. Đánh giá mức độ tiếp thu kiến thức chương trình GDTX cấp THPT (học chương trình 7 môn)
Rất tốt
Tốt
Khá
Trung bình
Kém
Mức độ tiếp thu
20. Đánh giá mức độ tiếp thu kiến thức văn hóa THPT của học sinh (học chương trình 4 môn)
Rất tốt
Tốt
Khá
Trung bình
Kém
Mức độ tiếp thu
21. Tỷ lệ thi đỗ tốt nghiệp THPT của số học sinh tốt nghiệp THCS học trình độ Trung cấp (%)
Tỷ lệ %
Năm 2018
Năm 2019
Năm 2020
22. Học sinh tốt nghiệp THCS quyết định đi học nghề tại các trường vì những lí do nào dưới đây?
Tích chọn phương án tương ứng
Sở thích cá nhân
Công tác hướng nghiệp
Công tác tư vấn của các trường
Định hướng của gia đình
Muốn gia nhập thị trường lao động sớm
Tiết kiệm thời gian và chi phí
Theo sự lựa chọn của bạn
Lý do khác
Trang trước
Trang sau
C. HỢP TÁC VỚI DOANH NGHIỆP
23. Các hình thức tổ chức đào tạo cho học sinh tốt nghiệp THCS của trường trong những năm qua
Tích chọn hình thức tương ứng
1. Đào tạo tại trường
2. Kết hợp đào tạo tại trường và tại doanh nghiệp
3. Liên kết đào tạo với các trường khác
4. Gửi đào tạo tại doanh nghiệp
5. Hình thức khác (nếu có)
Hình thức nào được sử dụng nhiều nhất trong trường (Chỉ ghi một hình thức 1 hoặc 2 hoặc 3 hoặc 4 hoặc 5)
24. Hãy đánh giá mức độ hiệu quả của các hình thức đào tạo sau nếu đào tạo Cao đẳng cho học sinh tốt nghiệp THCS
Rất hiệu quả
Hiệu quả
Ít hiệu quả
Không hiệu quả
Đào tạo tại trường
Kết hợp đào tạo tại trường và tại doanh nghiệp
Liên kết đào tạo với các cơ sở dạy nghề và cơ sở giáo dục khác
Gửi đào tạo tại doanh nghiệp
Đào tạo lưu động
Các hình thức khác (nếu có)
25. Các hình thức phối hợp giữa Nhà trường và doanh nghiệp nếu đào tạo Cao đẳng cho học sinh tốt nghiệp THCS
Tích chọn vào hình thức tương ứng
Tham dự hội nghị tuyển sinh, hội chợ việc làm,… do các trường tổ chức
Cử cán bộ chuyên môn của doanh nghiệp hướng dẫn/ dạy thực hành nghề cho học sinh
Tham gia xây dựng chuẩn đầu ra, chương trình đào tạo
Nhận Học sinh – Sinh viên từ các trường đến thực tập tại các dây chuyền sản xuất hoặc vị trí làm việc của doanh nghiệp
Hỗ trợ trang thiết bị cho nhà trường
Cấp học bổng hoặc phần thưởng cho Học sinh - Sinh viên có thành tích trong học tập
Tuyển chọn học sinh học nghề giỏi ngay từ những năm cuối khoá học vào làm việc tại doanh nghiệp
Mời cựu sinh viên thành đạt đến giao lưu với Học sinh – Sinh viên
Hình thức khác
26. Đề xuất cơ chế, chính sách phối hợp giữa Nhà trường và Doanh nghiệp nếu đào tạo Cao đẳng cho học sinh tốt nghiệp THCS
27. Đề xuất mô hình liên kết giữa Nhà trường với các bên liên quan
Cần thiết
Không cần thiết
Khả thi
Không khả thi
Hình thức liên kết giữa Nhà trường và Doanh nghiệp
Hình thức liên kết giữa Nhà trường và Trung tâm GDTX
Hình thức liên kết giữa giữa Nhà trường, Trung tâm GDTX và Doanh nghiệp
Hình thức liên kết giữa Nhà trường, trường THCS, Trung tâm GDTX và Doanh nghiệp
Đề xuất hình thức khác
28. Tỷ lệ có việc làm của đối tượng đầu vào là học sinh THCS (Tỷ lệ %)
Năm 2018
Năm 2019
Năm 2020
Tốt nghiệp trình độ Trung cấp
Tốt nghiệp trình độ Trung cấp liên thông lên Cao đẳng
Gửi
Should be Empty: